中班主题节日美食教案反思
1、中班主题节日美食教案反思
活动目标： 七夕是什么节日
k歌之王 国语 1、在“逛食品超市”中，感知我国传统节日都有是自己的特食品，能将节日与食品进行匹配。
2、学习10以内数数的方法，进一步感知10以内数的形成。
3.进一步学会在规定范围内均匀开展美术活动。
4.根据彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1.各种传统节日的Logo图片和小配套的美食图片。
2.通过购买两个单独的篮子来创造超市环境。
活动过程：
1、逛逛食品超市——在超市里有哪些食品?这些食品摆放的怎么样?引导幼儿发现食品摆放凌乱。
——(出示节日标识)这代表了我国的什么节日?你从哪里看出来的?(进一步感知传统节日的特点)——这个节日我们都要吃什么食品?(原来节日标识可以帮助我们分类摆放)——幼儿观察各个节日标识，按标识重新摆放特食品。
——相互观摩：我们的超市摆放好了吗?节日和食品都对朋友了吗?(鼓励幼儿发现问题解决问题)2、选购节日食品(一)——介绍选购单，初步了解上面图案和数字的意义(元宵节 7——代表选购元宵节食品汤圆7个)——幼儿根据自己的选购单选购节日食品(教师关注幼儿数数的方法)——分享与交流：你的选购单上有几样节日食品?教你选对了吗?你用了什么数数的方法又快又对?(分享不同的数数方法)3、选购节日食品(二)——再介绍选购单，提出进一步的操作要求(元宵节 7 ——代表选购元宵节食品汤圆比7多1个，并在 添上数字8)——幼儿再次根据自己的选购单选购节日食品(教师关注幼儿掌握10以内的数形成的情况)分享与交流——你的选购单上是什么节日食品?原来数字是几?比它大1是几?数字写对了吗?
你数对了吗?
教学反思：
在整个过程中，孩子可以积极参与活动。首先，我引导孩子结合已有的经验来构建自己的新知识，这是符合儿童认知发展规律的。其次，让每个孩子在独立操作的过程中得到科学的结论。味道是通过舌头品尝的。在这次活动中，我选择了棒棒糖、苦丁茶等易于操作的材料给大家，在适当的时候指导老师。并鼓励孩子大胆尝试调试不同的口味。之后，我们发展了用语言表达味觉偏好的方式，科学健康的饮食以及保护味蕾的相关方法。设计环环相扣，注重有效提问。鼓励孩子自己去发现、探索和解决问题，得到科学的结论。在这个活动中，老师真的是孩子的引路人。整个活动轻松愉快。
2、中班主题活动教案：快乐的节日教案(附教学反思)
活动设计背景
一年中，孩子往往更关注自己的生日，记忆深刻，对别人的生日等节日关注较少。本次活动设计从孩子自己的生日开始，通过说、唱、玩、做等形式，让孩子放假休息，体验接受
与付出、交流与分享的乐趣，初步了解人与人之间的关系，培养孩子爱父母、爱长辈、爱老师的感情。
活动目标 年薪12万
1、体验和感受生日的欢乐气氛。
2.熟悉歌曲的旋律，学会唱歌。
3.和大家一起体验过生日的快乐。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
教学重点、难点
在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。
活动准备 借条的有效期
联想 z460 1.中班(秋季)主题活动磁带一盒，录音机一台。
2、 每个幼儿主题活动图画书《快乐的节日》1册。
活动过程
1、导入活动。 凯特-摩丝
启发孩子们谈论他们的父母是如何庆祝他们的生日的。
2学唱歌曲。
(1) 教师完整地唱歌曲《生日快乐》1至2遍，让幼儿说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。
(2)让孩子多听2到3遍歌曲的录音，逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词，鼓励孩子跟着唱。
(3) 表演歌曲。
播放歌曲录音，请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。
教学反思
老师完整的唱这首歌，让孩子说出歌里唱的是什么，帮助他们理解歌词。但有些孩子无法完成这些教学任务，老师就播放歌曲的录音，让孩子逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词，并鼓励他们跟着唱。
如果让重新上这一节课，会收集幼儿过生日的照片，布置“我的生日”展览。组织幼儿谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓励幼儿相互交流自己过生日的体验。再欣赏儿歌录音，帮助幼儿理解儿歌内容，让幼儿了解如何用有意义的方式过一个快乐而美好的生日。幼儿跟老师学念儿歌，为班中某个幼儿的生日举办生日庆祝会，全体幼儿为过生日的同伴祝福、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等。
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