摘要：目的：探讨护理资源库在护理教学中的应用与实践效果。方法：从我校2022级护理专业选取90名学生，其中45名学生作为对照组使用传统教学方法。另外45名学生作为观察组，在传统教学方法的基础上引入护理资源库。对比两组学生的教学效果与考核成绩。结果：观察组学生的学习成绩明显高于对照组学生，且观察组学生的学习主动性、学习兴趣以及对问题的分析能力都明显优于对照组，差异具备显著性，P＜0.05。结论：将护理资源库应用于护理教学中，不仅能够提高学生的学习成绩，还能够激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，培养学生分析问题、解决问题的能力。
关键词：护理资源库 护理教学 应用
传统的护理教学模式普遍以教师讲授为主，这就使得教师在课堂上长期占据主动地位，学生被动接收知识的填鸭，不仅课堂教学质量一般，长此以往下去，还容易使学生丧失学习兴趣。
而护理资源库作为一种开放式、多媒体和跨平台的教育资源，不仅能够为护理实践的学习和
教学提供支持，还能促进学生和医护人员的职业发展。这是因为，护理资源库在护理教学中的应用，可以提供各种形式的教学内容，如图像、视频、文字等，满足学生对多样化内容学习的需求。同时，学生可以自由调整教学节奏，自主选择学习资源，提高学习效率。此外，护理资源库还可以提供实时在线交流，支持跨地域、跨学科、跨时空的教学合作。也就大大提高了护理教学效率，降低护理教学成本，增强了学生的学习兴趣和自主学习能力。
因此，本文通过对比分析的方法，对护理资源库在护理教学中的应用与实践展开粗浅的探究，以期为推动护理专业教学改革奠定坚实的基础。
1.研究资料与方法
1.1研究资料
本文以2022级高职护理专业学生为研究对象。采取随机方式将90名学生，划分为对照组与观察组。其中45名学生为对照组，男15人，女30人，平均年龄在（18±0.2）岁；45名学生为观察组，男8人，女37人，平均年龄在（18.5+0.5）。两组成员均自愿参与到本课题的研究，且性别、年龄等基本资料均无明显差异性，P＞0.05，具备研究可比性。
1.2研究方法
本文以妇产科基础护理知识为例，所有内容均为护理常规操作。
对照组，采取传统课堂教学方法。由教师结合教学大纲，制定教学内容与教学方案，在课堂上讲授妇产科基础护理知识点，分析相关病例涉及到的疾病特征与具体护理操作内容。
观察组，在传统课堂教学方法的基础上，引入护理资源库进行学习。即在妇产科护理教学过程中，先详细的介绍护理资源库的使用方法，并以《分娩期妇女的护理》为例，利用多媒体云先导，以动画、图片趣中学的形式将分娩期妇女三个产程的护理知识更为形象的展现出来，加深学生们的理解与学习。同时，借助护理资源库选取实际病例，为学生营造真实的学习情景，让学生切身了解妇产科临床疾病的临床实际护理流程，从而将学到的理论知识真正落实到临床工作中。
1.3评价分析与指标
愚人节怎么整人最好玩分析对比两组学生的考试成绩。由教师自主编制调查问卷，调查学生对课程的评价情况。调查问卷总计发放90份，全部收回，有效回收率100%.
1.4统计学处理
在数据分析处理上采用SPSS 18.0统计软件，计量资料采取“均数±标准差”表示，比较以t检验方法验证。以P＜0.05为差异有显著性。
2.研究结果
2.1两组学生考试成绩比较
观察组考试成绩为（80.21±8.78）分，对照组考试成绩为（76.45±6.26）分，两组比较差异具有显著性，P＜0.05，如表1所示。
表1 两组学生考试成绩对比
2.2两组学生对课程教学效果的评价
凤为什么去美国观察组认为引入护理资源库能够有效提高妇产科护理课程的趣味性，更有利于提高自身的学习主动性，提高对问题的分析能力，养成良好的学习习惯，其与对照组对课程教学效果的评价具有显著性差异，P＜0.05，如表2所示。
里脊肉的做法大全表2 两组学生对课程教学效果的评分比较
3.研究讨论
护理教学资源库是基于网络环境下，将临床护理核心专业各学科教师积累的教学经验和丰富的临床实践知识、技能操作，运用“互联网+”技术和多媒体教学手段，构建一个能支持实现情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习方式，为学生提供文字、动画、视频、音频等多种形式的网络学习资源平台，真正实现分层教学。
也正因如此，在护理教学的实践中，护理资源库可以拓宽护理实践领域，提高学生的临床思辨能力。通过护理资源库的使用，学生可以获得最新的临床实践指南、病例分析等，帮助他们更好地理解和解决护理实践中的问题。
因此，建立与应用护理资源库早已是当前形式下高职高专教学发展的大势所趋。尤其是通过本文的研究结果显示，观察组的考核成绩与对课程教学效果的满意程度都要高于对照组。且通过护理资源库的引入，在改善学生学习效果的同时，也为学生养成了良好的学习习惯，这对学生构建起正确的终身学习理念至关重要，更为今后的岗位工作奠定下了坚实基础。
总之，护理资源库是一种综合性的教学模式，可以为护理教育提供全方位的支持和帮助。护理教师可以随时更新和增加教学资源，以符合不断变化的社会需要。在此基础上，学生可以通过多种方式和不同平台进行学习、交流和协作，不断提高护理实践的水平和质量。因此，建立和发展护理资源库已经成为护理教育中不可或缺的组成部分，应被进一步加强和推动。
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课题项目：黑龙江省教育厅2021年度高等教育教学改革研究项目“护理教学资源库在临床实习中的应用模式探讨”，课题编号：SJGZY2021094
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