Unit 4  What  can  you  do ?Let’s talk
课时目标：
1.能够听懂、会说：We’ll have an English party next Tuesday! What can you do for the party?及其答句并能在各种情境中灵活运用这些句型。
2.能够询问别人会做什么事情。
3.注重小组合作学习、相互沟通和交流，学会取长补短。
教学重点：
掌握 “What can you do? I can …”等句型。
教学难点：在实际情境中正确运用所学的句子并灵活应用。如：We’ll have an English party next Tuesday! What can you do for the party? Wonderful!
教学准备：
头饰、短语卡片、课件。
教学过程：
一、成都有什么好玩的地方热身（Warm-up）
1.活动：看动作，猜词组
活动方式：请五名学生上台做动作，学生说出相应的词组。
2.游戏：才艺表演
活动方式：教师传单词卡片，当学生听到老师喊“stop”的时候，手拿卡片的学生用”I can …”来展示自己的才华，看看谁的本领大。
二、新课呈现（Presentation）
1.教学Let’s  talk
(1)采访名人。
教师通过课件出示名人张靓颖、陈龙、杨幂、毕福剑等图片，全班学生 采访名人活动，练习重点句型：What can you do? I can …教师说：Zhang Liangying can sing and dance.Chen Long can do kungfu.Yang Mi can play the pipa ……教师说后，全班跟读。
（2）采访同学(Do a survey)。
教师创设情境：We’ll have an English party next Tuesday! What can you do for the party?请调查你的组内同学会做什么，要求在规定的时间内调查并按要求做好记录。调查完毕，每组派代表汇报结果，如：Amy can sing.Peter can draw cartoons……
ps怎么改背景颜
name
  draw pictures
  sing
English
songs
  do
  some
kung fu
dance
…
Amy
野外拓展训练心得
(3)夸一夸活动：当采访别人，别人说：I can do…的时候，学生要竖起大拇指深情地对他说：Wonderful!看谁的表情最真诚。
（4）替换练习
空调如何清洗
如教师说：We’ll have a birthday party next Tuesday! What can you do for the party?学生根据自己的才能做出正确的回答。如：I can …for the party.
(5)活动：扩招特长生
活动方式：教师出示“扩招特长生”启事，要求学生根据条件前来应聘，并对符合条件的人说：Wonderful!
如：S1：Good morning!
T:Good morning.What can you do?
S1:I can sing.I can sing English songs.I can……
T：Wonderful!
三、巩固与拓展（Consolidation and extension）
学生活动：竞聘上岗
请一名学生扮演老板，其他学生扮演应聘人员。要求老板对应聘人员进行提问，如：What can you do？应聘人员则说：I can ……等。老板视他们英语流利程度决定上岗人选，并对被聘用的人说：You are wonderful!
四、课堂小结 （Summing up）
教师引导学生小结后得出本课学到的道理：笔记本电脑品牌排名Each has its strong points!（尺有所短，寸有所长 ！）
五、家庭作业（Homework）
1、Read "Let's talk"with your partner.
2、Do a survey "What can you do ?"
板书设计：
                                                                                                                                                           
范晓萱图片教后反思：通过本节课的学习，学生基本掌握了如何表述自己能做的事情。通过“才艺表演”“夸一夸”“扩招特长生”等一系列活动，极大地调动了学生学习英语的积极性，培养了学生的综合运用语言的能力。从Let’s talk 的机械操练，到巩固与拓展部分的趣味性操练，再到实际应用，这些活动由浅入深，循序渐进，使知识层层深入。获得了较好的教学效果。不足处就是学生回答问题声音较小，以后得多给学生提供锻炼的机会，提供他们的语言表达能力。