认识你，真好
◆实施年级：小学低年段
◆活动时间：一课时
◆活动目的： 1．明白每一个朋友都和自己存在差异。
3．通过活动，体验交往中的快乐。
dnf100级装备>我们结婚了黄静茵金勇俊 2、学生准备：晴雨表，桃心卡纸，
基层党组织建设年◆活动过程：
一、兴趣引入
1、播放《爸爸去哪儿》中王诗龄与kimi因为争夺球而发生矛盾的一段视频。
2、老师讲绘本故事《世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇》。
视频与故事结束后请小朋友思考以下问题：
A霸道游戏名字、你的生活中有类似这些矛盾的事情发生吗？我们如何处理这些交往汇中的矛盾呢？
B、蹦蹦和跳跳存在着什么差异？我们会不会因为朋友和自己存在差异，就不和他们做朋友了呢？
二、体验活动：交往晴雨表
1、在这个世界上每个人是存在差异的，同学们拿出你的的晴雨表，喜欢与任何人交往的小朋友在太阳下面打钩，有不喜欢交往的小朋友在下雨图案打钩。（做真实的自己，根据自己最真实的想法去选择打钩）
2、讨论“晴”的原因
请倾向于”晴”的同学说说为什么喜欢这样做。根据孩子们的回答相机板书：快乐、温暖、热闹、不孤单、可以做游戏、他们会帮助我、、、、、
3.讨论“雨”的原因
请倾向于“雨”的同学说说为什么你有不喜欢交往的小朋友，根据孩子板书：讨厌不喜欢的人，他会伤害我的、他会骂人、、、、、
4.“雨转晴 ”
A、请是“雨”的小朋友先在卡纸上写下你不喜欢交往的小朋友的名字。
再在他的名字的下面写出至少两条他的优点。
B、把这张卡纸送到他的手中。
C、挑选两组上台把你所写的小朋友请上台，把所写的优点大声读给他听。
小结：（出示绘本故事的结尾）就像故事中的蹦蹦和跳跳一样，即使他们存在着这些差异，他们还是好朋友，因此我们不会因为朋友和自己存在差异，就不和他们做朋友，因为我们彼此都有自己的不足，我们应该常常看对方的优点，这样才能好好的相处。
三、拓展尝试 让我轻轻告诉你：认识你，真好！
1.小朋友，在我们的班里或者你的身边肯定有你想交往但是还没来得及与他交往的小伙伴，现在选择你喜欢的方式去表达想与他成为好朋友的想法。
方法一：直接走到他跟前 ，先介绍自己，然后夸一夸对方的优点。表达自己想跟他交朋友。例如：我是王明，你学习真认真，我想跟你交朋友。
方法二：拿出桃心卡纸写上你想说的话。写好后悄悄送给他。
出示小卡片范例。
小林： 每天和你一起上学，是我最开心的时候。我们在路上说说笑笑，如果没有你，我就只能一个人去上学了。 唐林，认识你，真好！ 你的朋友 王明军 6月1日 |
2、学生在教室里自由走动，表达想法。（播放背景音乐《你的笑颜》 ）.
五、结束
1、有的小朋友交的朋友可真多，你能说说你的交往秘诀吗？
2、有的小朋友交的不太多，也许是因为这位同学在某方面做得不太好,也许是大家还不十分了解他。不过,今天老师很高兴认识你,你愿意和老师交朋友吗?教师相信这位同学以后一定会不断进步的。大家愿意帮助他，和他交朋友吗?
3、该小朋友走下讲台，请愿意和他交朋友的同学跟他握手。
同学们，让我们在课后继续这一活动,把相互的友情卡和珍藏起来。好吗？
沈阳的大学
武定新村小学 刘林艳
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