摘要：同伴交往作为影响幼儿人格和社会性发展的重要途径一直是学界关注的重要话题。同伴交往是指年龄相同或者相近的儿童之间的一种共同活动。本研究以《爸爸去哪儿》中同伴交往为研究对象，主要从幼儿年龄、交往的类型、同伴交往的方式三个方面进行了分析与研究。
关键词：同伴交往；幼儿；爸爸去哪儿；情境分析
中图分类号：{G445} 文献标志码：A 文章编号：盘子的英文1674-9324（2014）31-0163-02
一、问题的提出
同伴交往作为影响幼儿人格和社会性发展的重要途径一直是学界关注的重要话题。不同于亲子交往总会包含有权威的影响在其中，同伴交往中无论是合作还是冲突的情境幼儿都是作为一个平等的个体与同伴进行互动。因此，同伴交往是指年龄相同或者相近的儿童之间的
关于爱的作文一种共同活动，其中既包含有相互协作的关系，也包含有相互冲突的可能。在同伴互动中幼儿逐渐形成自我概念、摆脱自我中心，形成有效的交往技能，并逐渐将社会道德内化，形成优秀的个性品质。而这些优秀的个性品质，将使幼儿终身受益。因此关注同伴交往，无论是对幼儿的发展还是幼教理论和实践的拓展都有积极的意义。最近热播的《爸爸去哪儿》为我们提供了一个分析同伴互动的资料，笔者将对此进行分析。
二、研究方法
张艺上和黄景瑜 1.研究对象。研究对象主要是《爸爸去哪儿》中的五位小朋友，分别是4岁的王诗龄和Kimi，5岁的田雨橙，6岁的石头和天天。其中既包含有同龄同伴交往，也包含有异龄同伴交往。
2.研究方法。已有研究同伴交往的方法有观察法、问卷调查法、同伴提名法、故事法等，而本研究主要是对已录制节目庄达菲个人资料简介——《爸爸去哪儿》前10期中幼儿同伴交往情境进行观察以及对同伴对话进行分析，主要采用的是自下而上的质的研究方法。通过对同伴交往情境以及对话的分析，我们对142个相关情境和对话进行了编码，其中在北京发生的有30个，在宁夏发生的有23个，在云南发生的有美的冰箱怎么样37个，在山东发生的有23陈妍希郑元畅个，在湖南发生的有
29个，并主要围绕幼儿年龄、交往的类型以及同伴交往的方式三个方面进行了分析。
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