《望庐山瀑布》的教学设计
  《望庐山瀑布》的教学设计15篇
  作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是本店铺收集整理的《望庐山瀑布》的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
  《望庐山瀑布》的教学设计1
  【教学目标】
  １、认知目标：掌握本课学习的内容和要点。
  ２、情感目标：
  ⑴ 对学生进行美的熏陶，增强学生热爱大自然的情·趣。
安羽熙  ⑵ 充分利用网络资源，让学生通过网络参与学习活动，培养学生借助网络自主学习能力和电脑操作能力。
  ３、技能目标：
  ⑴ 掌握古诗的学习方法。
  ⑵ 能通过网络进行实际操作。王俊凯杨紫有情况
  ⑶ 结合网络资源，能够进行听、说、读、写的训练。
  【教学对象分析】
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  １、学生积累了较多的唐诗，包括李白的诗。
  ２、学生具有一定的电脑操作能力，能进行网上查询和阅览。
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  ３、学生具有一定的文字输入能力，会用“智能ABC”打字。
  ４、学生具有一定的文件操作能力，能打开、保存、发送文件。
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  【教学策略】
  本课教学的第一环节是“音像点播，情境导入”。通过多媒体展现各类瀑布的录像、图片、声音、文字，直观欣赏瀑布的壮美，为学习古诗《望庐山瀑布》铺设了一个良好的学习情境。第二环节是“理解感知，精读悟境”。借助网络阅读课件以理解“字义──词义──句义”的逐步学习法，小组合作学习古诗，理解古诗意思。并采用网络“复读”、“示范”模块的录音方式，让学生进行有感情、有节奏、有韵律的自听自练的朗读训练，体会古诗蕴含的美妙意境。第三环节是“课外延伸，读写训练”，充分利用网络资源的丰富性进行网上阅读与写作训练，巩固教学内容，增强学生读写能力。第四环节是“网上交流，全课总结”，通过网络实现人工互助、生生互助，进行网上交流本课学习心得，结束本次网络阅读课。
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