《从一滴水说起》教学案例
郭集中心小学李卫先
教材分析：
《从一滴水说起》是四年级上册《品德与社会》(苏教版)第三单元“聪明的消费者”的第四课，本课的主题是珍惜和节约资源。按照这个主题教材分为三个版块：第一版块“没有水的日子”，课文从学生日常生活中的用水开始，引导学生通过回忆缺水的感受，体会到水资源的重要性和不可替代性。紧接着呈现出一系列的数字、图表和案例说明我国是个“贫水国”，激起学生对我国水资源状况的忧患意识。然后将学生的视线再次拉回自己的实际生活，让学生通过对自家用水的调查，揭示出我国水资源浪费的惊人现状，进而顺理成章地进入第二版块“节约用水”学习。这时，提出节约用水的号召，并提出一些学生可以接受和操作的行动方案，倡导学生投入建立节水型社会的行动中去。
教学目标山西旅游景点
1、通过看资料和各种图片，结合课外收集的资料，感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况。
2、激发学生节约用水从我做起的内在情感需要。
3、培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力，养成节约用水、保护水资源从日常生活开始的习惯。
教学准备
收集我国水资源现状的资料（包括水污染、水浪费的图片），多
媒体课件
教学过程
一、谈话揭题，揭示课题
师：无论是清澈透明的小溪还是滚滚的长江，无论是美丽的西湖还是辽阔的大海都是由一滴滴水珠汇聚而成的，今天这节课，我们就“从一滴水说起”，（板书课题）一起来谈谈有关水的问题。
二、联系生活，感知水的重要性
1、水，处处可见，它走遍了世界的每一个角落。请同学们想一想，在我们的生活中哪些方面需要水呢？
2、师：是呀，我们的生活、生产都离不开水呀！水是一切生命的源泉啊！水还是构成人体的重要物质，存在与血液、肌肉、骨骼中。人体内的水分约占体重的65%，没有水，人最多活3天，渴有时候比饿更难受。
3、了解水危机，产生共鸣
(1)熟悉我国水资源
1．既然生活处处需要水，地球上的水资源丰富不丰富？让我们走进知识小金库。
出示：地球上咸水和淡水比例图。全球97%的水是含盐量高的海水，这些咸水不能直接饮用，而可以饮用的淡水只占3%。
2．出示：三个国家人均水资源比较图。师：全球的淡水资源就不丰富，我国的淡水资源更不丰富。人均水量只有世界人均水量的四分之一。我国的水资源状况究竟怎样，李老师出了几道题目考考大家，答马天宇私生子
案都在教材的68到69页，认真读一读，看谁能又快又准确地出答案，等会我们来抢答。
3、宣布规则：李老师说了开始以后才能举手抢答，不然就算犯规。（抢答开始）（奖品书签）
（二）感受水污染水浪费
师：同学们，自然原因造成我国水资源不足，但水危机发生还有其他原因，那就是水污染和水浪费。
1、你们能结合自己的观察说说身边的水污染和水浪费吗？
2、交流反馈。
师：刚才同学们说的水污染水浪费的情况，已经危及到我们的生存环境，如果再不加以重视，最后流的一滴水将是人类的眼泪。
四、延伸拓展，引导行为，培养习惯。
师：面对水污染水浪费，我们不能坐视不管，坐以待毙，应该从自身做起，爱护环境，珍惜水资源，节约用水。
1、小组合作交流节水小妙招。
（1）讨论：同学们，你们知道哪些日常生活中的节水小妙招吗？说出来和大家交流交流吧！
（2）“节水小妙招”交流会。(四人小组交流)
(3)给同学颁发金点子奖。
师：同学们想出很多节水护水的高招妙招，懂得了一水多用，还想出了一些节水护水的小发明，小创作，真了不起！
2、写广告语
师：我们不仅自己要保护水资源，节约用水，我们还要向周围的人多作宣传。让更多的人来节约水资源，保护水资源。
(1)活动：请同学们以“节约用水，爱护水资源”为主题，在节水标志纸上设计广告语，呼吁大家共同节水、爱水。[配乐]
(2)反馈交流。（可以让学生大声的读出来，可以问他想把广告语放在
哪里，更可以让学生把自己认为好的广告语送给听课老师，让他们也去宣传让更多的人去节水护水。）
3、认识中国节水标志，并了解其内涵。
师：是啊！节水护水需要全民参与，我们国家为了提高人们的节水意识，也采取了措施，还设计了节水标志呢！
（1）出示：节水标志。同学们展开想象的翅膀，说说它向人们传达
什么意思？
孙东海个人资料（2）．师：国家节水标志由水滴、人手和地球抽象而成。标志的绿的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施；中间留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
（3）、让我们也做做节水的手势，将它送给每一个人，提醒人们都来节约用水。（边读边做手势）
尼坤和tiffany一滴水
一滴两滴三四滴，
连成水珠汇成溪。
五滴六滴七八滴，
连成小河汇成海。
九滴十滴无数滴，
节约用水一滴滴！
4、小结：同学们，老师从你们一条条充满智慧的金点子里，一段段充满创意的宣传语中，看到了你们宣传节约用水的责任与爱心，更看到了未来。今天就让我们从一滴水说起，从节约每一滴水做起。老师相信如果我们都能从我做起节约每一滴水，从身边的小细节做起，爱护水资源，我们的家园将会更加美好。我们的生活也将会更加幸福、健康。
教学反思：
1、课堂伊始就紧紧联系学生的生活实际，挖掘学生已有的生活素材和生活体验，让学生真切的感受到水的重要性，有效地激发了他们的学习兴趣。
2、课中，通过数据的展示、引导学生学习课本中的材料及用图片对比等方法，使学生懂得地球上的水是有限的，对水情引起初步高度的重视。让学生深刻感受水危机，使他们明白水来之不易，自然而然懂得珍惜和节约用水的道理。
3、结束本课前，鼓励学生用实际行动去向更多的人宣传节约用水的知识和重要性。炸鸡排的做法
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