家务劳动我能行 教学设计
导言:
在我们的时代,物质福利源源不断地涌进童年、少年和青年早期的世界,以至出现了这样一种危险: 儿童和青少年可能丧失关于这类福利是劳动创造的观念,甚至完全不知道它们是从哪儿得来的。
杨幂给谢霆锋颁奖一、活动目的:
懂得尊敬父母, 体贴父母,明确一个家务劳动岗位,学做一项家务活。培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识,锻炼一定的劳动技能。
活动重难点：
懂得尊敬父母, 体贴父母,明确一个家务劳动岗位,学做一项家务活。
二、活动口号:
劳动最光荣
左溢三、活动时间:
五月份
四、活动安排:
主持人：
女1：汤泽玲 男1:张笔春
女2：刘睿希 男2：袁剑
(一)仪式环节(6分钟)
板块一：
中队长:“家务劳动我能行”主题中队活动,一切工作准备就绪,邀请您出席并指导我们的队活动。辅导员:批准队会开始,并预祝取得成功。中队长:下面有请主持人上台。
关喆 中国好声音女1:有请铺导员老师为本次活动致词!
男2:感请辅导员老师的致词,下面我宣布, 本次“新社会实践活动,家务劳动我能行”主题班会。
齐声:正式开始!
女2:下面进行队会内容第一项-----出队旗! 全体敬礼! 旧物利用
男1:礼毕!下面进行队会内容第二项唱队歌! (指挥上白, 放伴奏)
女1:下面进行队会内容第四项一活动开始!
1、(男2)五月的暖风吹遍大江南北,温暖的阳光普照大地,无形的网络铺开了希望的画卷,歌舞音乐共鸣响创业者的娱园。这里是劳动者的福地,这里是建设者的乐园;这里如诗如画,这里如醉如痴。在“五一”国际劳动节来临之际,首先,向全世界的劳动者们致以节日的问候,你们辛苦了?
2.(女2)这是一个蓬勃的季节,小麦挺直了腰杆,白杨树穿上了绿的盛装,城市的花草也在姹紫嫣红中绽开了笑脸。是谁托起了这个多彩的季节,是谁播种了这个季节的希望,我们无数次在城市和乡村中游走,为了在五月一日这一天为你放声歌唱。
吴京安3.(男1)那一张张写满沧桑的笑脸,那一双双布满老茧的大手,那一声声响彻云天的号子,那一个个在城市的晨曦里默默打扫的背影,农民、工人、教师、城市的建设者,他们有一个共同的名字——
合：劳动者
板块二：
集体唱《劳动最光荣》和《悯农》
男2:同学们,你们知道5月1日是什么节吗?(生劳动节)
女2:没错儿。劳动节是全世界劳动人民共同拥有的节日,我们通过这个节日歌颂对劳动的热爱、表彰用劳动为社会做出贡献的人。
比尔帕克斯顿男1:下面有请全体学生唱《劳动最光荣》、《悯农》。
板块三:诗文诵读篇
女1:高尔基曾说:“热爱劳动吧,没有一种力量能像劳动那样使人成为;伟大和聪明的人。”
男2：流传下来的关于劳动的诗歌和文学作品有很多,如唐代李绅的《悯农》就老少皆知,宋朝翁卷的《乡村四月》,王禹偁的《畲田调二首》等,现在让我们温习这些名篇,让我们从中国源远流长的文化中,发现劳动的伟大和劳动的美!
女2：下面请刘睿希、李鑫伟等同学诵读这些劳动古诗。
板块四:劳动节知识抢答
男1：同学门, 你们对劳动节的了解有多少呢？
女1:下面我们来比一比,谁对劳动节的了解更多?
首先第一个问题。五一 国际劳动节是在哪年确定的?(1889)
男2：劳动节是哪个国家率先发起的? (墨西哥)
女2:《中华人民共和国劳动法》是从哪一年开始施行的? (自1995年1月1日起施行）
男1:劳动节为什么定在5月1日? (庆祝1886年墨西哥工人运动胜利)
女1: 我国劳动法规定中禁止用人单位招用未满多大的未成年人? (未满16岁) 男2: 哪一年中国首次为纪念”五一”国际劳动节而举行活动,这也同时成为中国历史上的第一个“五一”劳动节?(1920)
女2:请背诵一首关于劳动的古诗。（归园田居·其三 [ 魏晋 ] 陶渊明 原文
译文对照
种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。）
男1：未来将属于两种人 :思想的人和劳动的人。实际上,这两种人是一种人,因为思想也是劳动。”你知道这是谁的名言吗?（雨果）
女：四大发明是我国古代劳动人民智慧的结晶,你知道是哪四大发明吗?（造纸术,火药,指南针,印刷术）
女1：“守株待兔” 要告诉大家一一个什么道理呢?（”守株待兔” 比喻不想努力,而希望通过侥幸获得成功。）
男2：“劳动最光荣” 是谁说的?（马克思）
女2:劳动创造出了什么艺术形式?(山歌、劳动号子)
板块四:快板儿表演
女1:刚才的知识竞答,同学可学们都回应得很热烈:也不知道待会儿这个节日过
后,大家还会不会有这些高的热情呢?
男1：说起下一个节目,你知道德云社除了相声很出名之外,还有快板儿也非常出名”
女2：说得对,我们的下一个节自就是由王奇艺、罗宏伟、罗锐、朱洪鑫带来的快板儿表演《歌颂劳动者小快板》,掌声有请！
板块五:看劳动节教育片。评评谁是“小鬼当家”。
男2:同学们,你们喜欢看动画片吗？下面让我们一起看看吧。
女1：看了动画片,我们在家里应该怎样对待家务劳动呢？
男1：下面请欣赏同学们在家做家务的情景。
女2：同学们,今天的班会课让我们明白了家务劳动不是家长们的,我们也要参与呀！
男2：同学们,下面请我们看看班上的同学们用微视频拍摄“小鬼当家”
女1：那么我们在家要做些家庭活动如下,请大家一起读一读：
①早晨起床、洗漱完毕,做早饭,热牛奶等。
②早饭后,洗碗、扫地、拖地、擦窗台等。
③和妈妈一起上街买菜。
④做简单饭菜,做妈妈的助手,端盘子等。
⑤午休后,做家庭作业,准备晚餐：择菜、洗菜。
⑥晚饭后,整理书包。
男1：小评“当家”情况,请同学对“当家”情况进行评价,并说说你什么时候做了哪些家务。
女2：下面请组长来领“小鬼当家”调查表,1分钟后统计。
男2：1、你在家经常帮父母做家务吗?
A、经常 B、偶尔 C、有时 D、从不
选A的请举手,有（ ）个,选B的请举手,有（ ）个,选C的请举手（ ）个,选D的请举手,有（ ）个,请罗宏伟记录员记好数字。
女1：2.你愿意在学校打扫卫生吗?
A、很乐意 B、不原意,但无得不做C、 经常偷懒不做D、 从来没做过
选A的请举手,有（ ）个,选B的请举手,有（ ）个,选C的请举手（ ）个,选D的请举手,有（ ）个,请罗宏伟记录员记好数字。
男1：3.在校园里,你能主动把垃圾放进垃圾箱吗？
A、能 B、偶尔 C、随便扔
选A的请举手,有（ ）个,选B的请举手,有（ ）个,选C的请举手（ ）个,选D的请举手,有（ ）个,请罗宏伟记录员记好数字。
女2：4.参加适当的家务劳动会耽误学习吗?
A、会 B、不会 C、不知道 选A的请举手,有（ ）个,选B的请举手,有（ ）个,选C的请举手（ ）个,选D的请举手,有（ ）个,请罗宏伟记录员记好数字。
男2:5、你会做家务吗?
A、会做多种家务: B、只会一种 C、不会 选A的请举手,有（ ）个,选B的请举手,有（ ）个,选C的请举手（ ）个,选D的请举手,有（ ）个,请罗宏伟记录员记好数字。
女1：6、你觉得做家务劳动有好处吗?
A、对我有帮助,还能帮助父母 B、太累了,没有好处 C、不知道 选A的请举手,有（ ）个,选B的请举手,有（ ）个,选C的请举手（ ）个,选D的请举手,有（ ）个,请罗宏伟记录员记好数字。
男1:劳动是人间最亮丽的风景线。
女2:劳动是一切知识的源泉。
男2:劳动让我们的环境清新洁净。
女1:劳动让我们的生活舒适便捷。
男1:高尔基说:我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出 来的。
女2:我国教育局陶行知爷爷也写过这样一首《自立歌》,让我们带着对劳动的感悟一起读一读。(ppt出示)全班齐读。
板块六：课尾总结,深化思想
男2：在家里,我们对待家务劳动从小就应该怎样做?（生：从小要磨练自己的意志,做些力所能及的事,为家人分担忧愁。）
女1：家人为社会和家庭做出巨大的贡献,无比的辛劳,父母恩重如山的爱。此时你最想对家人说的一句话是什么?
（生:爸爸、妈妈,你们辛苦了,谢谢你们!我们永远爱你们!让我们在大声的说一遍:爸爸、妈妈,你们辛苦了,谢谢你们!）
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