《我是一张纸》课堂实录
剃刀高地任务课标要求以及教材分析:
本课是根据《课程标准》“负责任、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物,节约资源,为保护环境做力所能及的事”;“动手动脑、有创意地生活”中第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”以及第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”而编写的。纸张与我们的生活息息相关,本课目的在于帮助低年级学生了解纸张的来之不易,培养其环保节约意识,并切实改变学生浪费纸张的做法。本课分为两课时内容,第一课时主要让孩子了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用,有环保节约的意识,同时以中国古代四大发明为思政点,激发学生的民族自豪感。第二课时,让学生将节约用纸、变废为宝的。意识变成行动,并将行动落实到位。
学情分析:
二年级的孩子已经具备一定的环保节约意识,但是他们往往知其然而不知其所以然,不能将自己的环保意识落实到日常学习与生活的实际行动中去,需要在课上让孩子从心底认识到纸
张的重要性以及纸张的来之不易,从而进一步加深环保节约意识,并在学习生活中将其落实到行动中去。
教学目标:
感受纸张在生活中的重要性,知道纸张大致的分类和不同作用。了解纸张的来源与制造流程,知道其与树木、森林、环保的关系,进一步加深节约的意识。
教学重点与难点:
体会不同分类的纸张在生活中的重要性,了解纸张的来源与造纸流程,加深环保意识,并付诸于行动。
教学方法与手段:
微视频情景剧、创设情境、讨论
教学过程:
一、课前交流
师:同学们,左老师带来了一样好东西,想不想看?想看的话,老师要提出三点要求:第一,上课要认真听讲,第二,上课时要坐端正,第三,回答问题要声音洪亮。能做到吗?
生:能
师:那老师来考考你(发出指令)快坐好!看这里!(师抬起手)看这里!(师从口袋拿出揉皱的纸团握在手中)猜猜这是什么?(露出一角)
郑佩佩个人资料生1: 纸
生2: 揉皱的纸
生3: 废纸
生4:被扔掉的废纸
……
板书出示课题(将废纸展开贴在黑板)让我们一起走进课堂,来认识它。
二、授新
1、同学们,别看这张纸现在皱皱巴巴的(手势指向黑板上的废纸),它原来可神气的很呢,因为被施了魔法才变成这样,听说想知道它原来的样子,就要先去纸的家族到它的纸伙伴,这样就能解除魔法,孩子们,想一想在哪里可以到他原来的伙伴?它的伙伴都有谁?
预设一:学生一时说不出,教师引导:比如说,在我们的教室里、在咱们的书包里……
预设二:
生1:卡纸、A4纸
师: 你用它来……
生1:做手工,做贺卡……
生2:作业本
师: 你用它来……
生2:写作业
师:虽然我们现在只是二年级学生,但是也要写作业啊,你们每天要写什么作业呢?
生1:语文作业、数学作业
生2:英语作业……(学生纷纷从书包里面拿出自己的作业本)
师:这么多本!还有你们刚才说到的卡纸……原来你们的小书包里藏了这么多纸宝宝啊!这些纸宝宝真是丰富了我们的学习生活呢!
生2:书
师: 你用它来……
生2:看书,学习知识
师: 是啊,我们背诵的一首首小诗、知道的一个个有趣的小故事都是从书本上学到的。
生3:纸箱
师:你这么迫不及待地想要分享纸箱,因为……天津市内旅游景点
生3:可以装东西
师: 看看满大街,有很多特殊的车子,上面写着“中通”、“圆通”、“申通”……这些
小车车每一天都从一个巷子到另一个巷子,他们在干什么?
生1:送快递
师:你收到过快递吗?你和家人都在网上买过哪些东西?
个性空间名字生2:妈妈买过化妆品
生3:妈妈买的水果
生4:我的玩具是快递买回来的
……
师:大家都在网上买过东西,运回来的这些水果化妆品都完好无损,那是因为……
生1:因为快递员叔叔保护小金钱龟怎么养
高二数学知识点
师:快递员叔叔只是运送,想想,离不开谁的保护?
生2:纸箱
师:纸箱纸箱,是什么做的?
生:纸
师:纸可真重要啊!还能在年龄到它的纸伙伴?
生1:卫生纸,上厕所,擦手
生2:纸杯,用来喝水
生3:报纸,看新闻
大家说了这么多,怎么说都说不完,老师也听明白了,生活真是处处都有——纸(板书:处处都有纸)
2、可我们还是没出这张纸原来的样子(手指黑板上的废纸),不过没关系,老师还知道一个秘密,只要到纸家族中最厉害的一种纸,和这张纸放在一起,魔法就能立刻被解除了,咱们一起来?