初中语文修改病句专题练习
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一、病句类型。
1．搭配不当。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当，关联词搭配不当，一面与两面搭配不当。
（1）北京的秋天是个令我向往的地方。（主谓搭配不当，“秋天”不是地方。）
（3）我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？（修饰语和中心语搭配不当，“聪明”不能修饰手。）
（4）有无正确的学习态度，是我们取得进步的重要条件。（一面不能搭配两面）
（5）我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。）
2. 成分残缺。
成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
（1）通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。）
（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）
（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）
（4）细菌是有害的。（缺必要的限制语，应加上“有些”）
3.重复多余。
句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。
走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。（2）其实这是过虑的想法。（语意堆砌 ，“虑”就是想，应删去“的想法”。）
4．句式杂糅。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
（1）我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。）
（2）听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）
5. 语序不当。
大明风华演员表语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后
顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。秦海璐个人资料简介
（1）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
（2养老金如何计算）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）
（3）要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）
6. 句意歧义。
所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。
（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。）
（2）巴勒斯坦游击队对以列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以列”还是“以列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚。）
7. 不合逻辑。
不合逻辑是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。
他是多个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”）
8. 用词不当。
用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情彩使用不当等等。
（1）大家对于我很热情友好。（介词运用不当，表示人与人之间的关系，只能用“对”，不能用“对于”。）
（2）小东做了好事,老师夸耀他是个好孩子。（夸耀不对，有炫耀的意思。应是夸奖。）
二、几点注意。
1．“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。
2．“避免”“预防”“忌”“仿造”“缺乏”，看看是否说反了。如：（sm什么意思?1）为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。（2）在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
3．分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭配介词要想清，是否意思有问题。
4．“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。
金刚骷髅岛 豆瓣三、我来当“医生”。下列句子都有“病”，请说出是那哪种“病”。
1. 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（成分残缺）
2. 在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅力不强。（不合逻辑）
4. 我看见张元扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑皮包。（句意歧义）
5. 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。（两面对一面）
6. 我一进教室，看到的第一眼是一副很大的地图。（语序不当）
7. 李家坡这个小山村，建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。（不合逻辑）
8.大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。（重复多余）
9. 这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。（句式杂糅）
四、中考题回顾
1. （袁立透视婐照2015·郴州）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．学校经常开展安全常识教育活动，这大大增强了同学们的自我安全保护。
B．在母亲的言传身教下，胡适先生从小就养成了宽恕人、体谅人的好脾气。
C．为优化育人环境，提高办学质量，学校加快了校园环境改造烦人速度和规模。
D．要改变“亚健康”状态，就必须科学合理的安排时间，切忌不要打“疲劳战”。
2.（2015·邵阳）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过《平凡的世界》在央视热播后，使扮演孙少安的演员王雷变得家喻户晓。
B．“师夷长技以制夷”的提出者是魏源的故居座落在风景怡人的隆回县。
C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。
D．2015年亚洲女子排球赛上中国女队员体现出来的拼搏精神和激动场面，让现场观众激动不已。
3．（2015·益阳）下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。
B．据全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。
C．漫步于美丽的会龙山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
D．通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。
4.（2015·怀化）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．为了优化环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
B．通过举办诵读国学经典的一系列活动，使学生更多地了解了中国文化的博大精深。
C．班干部会议上，老师详细了解了班级存在的问题，听取了班干部对班级管理的建议，制订了一系列切实可行的班级管理方案。
D．近十年，随着进城务工及定居人口的增加，溪口村的常住人口数量已经减少了一倍。
5.（2014·怀化）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．夏天到了，学校要求同学们切忌不要下河洗澡。
B．通过此次诵读经典诗文比赛，使同学们进一步了解了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
C．国家富强，民族振兴，人民幸福的伟大中国梦，寄托着几代中国人的美好夙愿。
D．怀化历史悠久，自然景观秀丽，尤其以洪江古商城，沅陵龙兴讲寺、会同高椅民居、通道万佛山、辰溪燕子洞等自然景观闻名遐迩。
中考题答案： bcbcc
五、练习题
1.下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是 （）
A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D、这种种子要不要换，在领导和众中广泛的引起了讨论。
2 下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是（ ）
A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。
B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。
3 下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是（ ）
A、我国棉花的生产，过去不能自给。
B、我觉得这个答复，和对这个问题的调查处理，都表现出一种不负责任的态度。
C、解放前，爸爸和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。
D、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
4 下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是（ ）
A、十月十一日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也出版了。
B、会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，二者缺一即不能入场。
C、可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
D、最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中完成建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
5 下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是（ ）
A、现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。
B、老张逝世离现在已经十年了。
C、中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。
D、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。
6 下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是（ ）
A、只有密切接触社会，联系众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
B、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。
C、对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。
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