初中语文修改病句专题练习
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一、病句类型。
1.搭配不当。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当,关联词搭配不当,一面与两面搭配不当。
(1)北京的秋天是个令我向往的地方。(主谓搭配不当,“秋天”不是地方。)
(3)我们有一双聪明能干的手,什么造不出来?(修饰语和中心语搭配不当,“聪明”不能修饰手。)
(4)有无正确的学习态度,是我们取得进步的重要条件。(一面不能搭配两面)
(5)我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(关联词搭配不当,应将“也”改为“就”。)
2. 成分残缺。
成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
(1)通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。(缺主语,多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。)
(2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,社会生活的责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”)
(3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)
(4)细菌是有害的。(缺必要的限制语,应加上“有些”)
3.重复多余。
句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。常见的情况有:第一,语法成分重复;第二,语意堆砌。
走近美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。(停下脚步和驻足意思重复,删除一个)。(2)其实这是过虑的想法。(语意堆砌 ,“虑”就是想,应删去“的想法”。)
4.句式杂糅。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中,造成结构混乱,意思不清。
(1)我们向政府提意见是人民的责任。(把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿,应该删去“我们”。)
(2)听了他的报告,对我启发教育很大。(把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告,我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起,应选其中一种。)
5. 语序不当。
大明风华演员表语序不当是多种多样的,要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有:词语的前后
顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。秦海璐个人资料简介
(1)文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当,“深刻说明 ”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”。)
(2养老金如何计算)我国棉花的生产,现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒,应改为 “生产的棉花”)
(3)要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。(“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得。)
6. 句意歧义。
所谓有歧义的句子,是指失去了确定性,可以这样理解,也可以那样理解的句子。
(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局领导,不明确。)
(2)巴勒斯坦游击队对以列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以列”还是“以列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚。)
7. 不合逻辑。
不合逻辑是指在表述中,或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况,或前后矛盾,或顾此失彼等,造成不合事理。
他是多个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难者中的一个”呢?应改为“多少人死难了,他是幸免的一个。”)
8. 用词不当。
用词不当包括词性使用不当,词义使用不当,词的感情彩使用不当等等。
(1)大家对于我很热情友好。(介词运用不当,表示人与人之间的关系,只能用“对”,不能用“对于”。)
(2)小东做了好事,老师夸耀他是个好孩子。(夸耀不对,有炫耀的意思。应是夸奖。)
二、几点注意。
1.“是”和“成为”要小心,前后是否一回事。
2.“避免”“预防”“忌”“仿造”“缺乏”,看看是否说反了。如:(sm什么意思?1)为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。(2)在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
3.分数倍数要注意,减少不能用倍数;搭配介词要想清,是否意思有问题。
4.“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面,不能呼应就出错。
金刚骷髅岛 豆瓣三、我来当“医生”。下列句子都有“病”,请说出是那哪种“病”。
1. 由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(成分残缺)
2. 在今天的学习中,我们所缺乏的,不是聪明,而是努力不足,毅力不强。(不合逻辑)
4. 我看见张元扶着一位老人走下车来,手里提着一个黑皮包。(句意歧义)
5. 能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。(两面对一面)
6. 我一进教室,看到的第一眼是一副很大的地图。(语序不当)
7. 李家坡这个小山村,建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。(不合逻辑)
8.大家看了赵本山的小品,往往会忍俊不禁地笑。(重复多余)
9. 这本杂志的对象,主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。(句式杂糅)
四、中考题回顾
1. (袁立透视婐照2015·郴州)下列句子中没有语病的一项是( )
A.学校经常开展安全常识教育活动,这大大增强了同学们的自我安全保护。
B.在母亲的言传身教下,胡适先生从小就养成了宽恕人、体谅人的好脾气。
C.为优化育人环境,提高办学质量,学校加快了校园环境改造烦人速度和规模。
D.要改变“亚健康”状态,就必须科学合理的安排时间,切忌不要打“疲劳战”。
2.(2015·邵阳)下列句子没有语病的一项是( )
A.通过《平凡的世界》在央视热播后,使扮演孙少安的演员王雷变得家喻户晓。
B.“师夷长技以制夷”的提出者是魏源的故居座落在风景怡人的隆回县。
C.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术,被公认是中华民族传统文化的标识。
D.2015年亚洲女子排球赛上中国女队员体现出来的拼搏精神和激动场面,让现场观众激动不已。
3.(2015·益阳)下列各句中没有语病的一项是( )
A.日本要想发展同亚洲邻国的关系,关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。
B.据全国旅游工作会议透露,我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。
C.漫步于美丽的会龙山公园,皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
D.通过持续不断的校园安全宣传教育活动,使全校师生的安全意识大幅提高。
4.(2015·怀化)下列句子中,没有语病的一项是( )
A.为了优化环境,提升办学水平,学校加快了校园环境改造的速度和规模。
B.通过举办诵读国学经典的一系列活动,使学生更多地了解了中国文化的博大精深。
C.班干部会议上,老师详细了解了班级存在的问题,听取了班干部对班级管理的建议,制订了一系列切实可行的班级管理方案。
D.近十年,随着进城务工及定居人口的增加,溪口村的常住人口数量已经减少了一倍。
5.(2014·怀化)下列句子中,没有语病的一项是( )
A.夏天到了,学校要求同学们切忌不要下河洗澡。
B.通过此次诵读经典诗文比赛,使同学们进一步了解了中华民族悠久的历史和灿烂的文化。
C.国家富强,民族振兴,人民幸福的伟大中国梦,寄托着几代中国人的美好夙愿。
D.怀化历史悠久,自然景观秀丽,尤其以洪江古商城,沅陵龙兴讲寺、会同高椅民居、通道万佛山、辰溪燕子洞等自然景观闻名遐迩。
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五、练习题
1.下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是 ()
A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B、在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D、这种种子要不要换,在领导和众中广泛的引起了讨论。
2 下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是( )
A、我们来到这举世闻名的博物馆,看到琳琅满目的艺术珍品,无不使人感到自豪。
B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果,让人看得眼花缭乱。
C、要是一篇文章里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。
D、除非加强对抗性训练,中国足球才有可能走向世界,否则连亚洲也冲不出去。
3 下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是( )
A、我国棉花的生产,过去不能自给。
B、我觉得这个答复,和对这个问题的调查处理,都表现出一种不负责任的态度。
C、解放前,爸爸和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。
D、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说这希望是非常渺茫的。
4 下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是( )
A、十月十一日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也出版了。
B、会员家属除凭发出的入场券外,并须有家属徽章,二者缺一即不能入场。
C、可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
D、最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中完成建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
5 下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是( )
A、现在渔民自己选出了行政组长,负责掌握渔民的生活及生产的管理。
B、老张逝世离现在已经十年了。
C、中华人民共和国成立了,共同纲领颁布了,妇女在法律上是平等了。
D、先生侃侃而谈,他的音容笑貌虽然没什么变化,但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。
6 下列各组语句中句意明确、没有语病的一句是( )
A、只有密切接触社会,联系众,才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
B、“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”这句话,写诗的适用,为文的也适用。
C、对科学问题上的是非之争,不应采取压服的方式,尤其不能搞一类的东西,历史上凡是这样做了的,没有一次有好结果。
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