学编中国结
设计者 | 所在学校 | 授课年级 | 六年级 | ||
手 机 | 邮 箱 | 教材版本 | 山东科教版 | ||
一、主题内容分析
中国结 中华民族流行千载的手工编制艺术，它在长期的积累演变中已经发展成为一种用于传递文化、寄托感情的吉祥物。时至今日，中国结扔因造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富、而深受中国传统文化的魅力，激发学生对传统文化艺术的热爱之情。通过学习中国结编制方法，提高学生动手能力
二、主题教学目标
知识与技能目标：通过中国结的制作，初步了解编制中国结的工具和材料，熟悉其工艺过程及制作要求，掌握中国结的编制方法。
过程与方法目标：在中国结制作的实践活动中，提高学生的观察力、识图能力和动手能力。
学生在交流与评价中形成合作、交流、分享的意识。
情感态度与价值观目标：通过开展关于中国结与中国文化问题的探究活动，使学生了解更多关于我国的民间工艺、民间风俗等方面的知识，认识和理解我国文化，了解我国优秀的文化遗产，继而萌生民族自豪感。
三、主题教学策略分析
学编中国结环节包括“平安结” “蜻蜓结” “创意结”等三个活动，平安结是围绕中国结的基本制作开展的，引导学生从看懂中国结的制作示意图入手，对照示意图利用模板探究中国结的编制方法，能够独立制作完成中国结作品。“蜻蜓结”让学生能够了解组合中国结的制作方法；“创意结”是让学生在掌握基本方法制作基础上，进行中国结的创作，并让学生通过调查、探究、实践等活动，并在此基础上进行创意组合设计。
活动1平安结
一、教材分析
平安结是生活中常用的一种中国结。它造型简单，寓意平安吉祥，多用于项链坠、吊饰小挂件的装饰。通过学习平安结的编制，学生可以学会看懂中国结的制作示意图，为对照示意图利用模板学习各种中国结编制方法奠定基础。设计此活动即符合了学生的兴趣需要，便于课堂实践操作，又使学生在此过程中，掌握了相关的劳动技能。
二、学情分析
根据课前的调查，了解到中国结是六年级学生普遍感兴趣的学习内容。学生喜欢的结饰有单线结、双线结、纽扣结、同心结、菩提结以及各种饰品挂链。许多农村学生会运用各种藤蔓编织简单的具有装饰意味的结饰。因此在编的过程中老师要考虑到学生这一特点灵活的操作课堂，在掌握吉祥结的基础上，激发学生的自主创作能力，让学生编出不同造型的中国结。同时，部分学生对中国结比较陌生的，应该发动小组的合作力量，互帮互助，只要学生有兴趣了，学生就会主动的学习，加上组内相互帮助，学习中遇到的困难就会迎刃而解。
三、教学目标（含重难点）
知识与技能目标：了解平安结的寓意，学习平安结的编制方法，探究草花结的编制方法
过程与方法目标：通过平安结、草花结编制的实践活动，提高观察能力、识图能力和动手能力。
情感态度与价值观目标：了解中国结的历史、文化，激发热爱祖国传统文化的情感。
教学重点：初步了解中国结的历史、特点和它的制作方法，并制作一个中国结，培养学生的动手能力。
教学难点：学生学会并尝试运用多种技法进行中国结的造型创作。
四、教学方法（教学方法、学习方法）
教学方法：书本知识与生活实际相结合，最大限度调动学生的积极性，引发学生主动活动和探究的欲望。
学习方法：自主探究、小组合作、分析实践相结合，侧重学生的体验过程，体会活动的快乐
五、教学环境和媒体设计
教学环境:多媒体教室
媒体设计：
学具准备：红中国结、用于固定的模板、彩大头钉、平安结示意图、多媒体课件等
教学准备：初步了解一些与编制中国结有关的知识；
六、教学过程
(一)创设情景，激起兴趣
1.同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。 出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。
2、谈话：同学们，你们对中国结有那些了解呢？（可结合字形了解中国结）
3、小结：中国结是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解中国结的相关
知识。
(二) 讲述资料，了解历史
1、谈话：同学们，当我们欣赏这造型美观，做工精致的中国结时时多么惬意，可是你们知道这小小的中国结发展的历史吗？谁愿意来介绍一下。（把搜集到的资料告诉小组同学）。
小结：原来，中国结的历史始于上古，兴于唐宋、盛于明清，可见她的历史贯穿于人类史的始终，难怪它有着浓浓的文化气息。 2、对于中国结你们还了解多少呢？（学生自由发言）
3、.教师介绍中国结的文化内涵，引导学生分析、探讨中国结的形意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。 4、出示中国结，问：想不想自己亲自动手编织一个呢？今天我们一起学编美丽的中国结。
(三)观察探究，学编中国结
1．认识工具和材料，了解其用途及使用方法。
2.媒体上呈现出平结编织过程的图片，让学生先照着编织。
3.读懂制作示意图，探究编结方法。
（1）小组合作，观察平安结制作示意图。
平安结
比熊
1.整三耳朵 2.手拿绳尾端压右边线
3.右边线压上部线 ,上部线压左部线 5.左边线穿右边线
5.拉紧并整理基本结 6. 顺时针 由上面两线开始 重复编一次
(2)个人尝试对照示意图运用模板探究平安结的编制,
(3)教师巡视指导
（四）展示评价，评价交流
1．探究编结技巧，提高编制质量
（1）学生制作之后，将自己的作品与教师提供的作品相比较，发现差异。
（2）学习资料卡所提供的资料，使学生明白中国结的编制，除了要“编 ”，还要经过“抽”和“修” 才会更加美观。
淘宝链接
（3）教师演示如何“抽”和“修”，让作品更加美观。
（4）学生尝试 “抽”和“修”，提高作品质量。周迅的身高
2．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
3.学生交流编结体会、心得、总结收获。
（五）拓展延伸，继续实践。
4.拓展创新，探究草花结编结技巧
（1）观察草花结编结示意图，发现平安结与草花结的异同之处。
（2）对照示意图运用模板探究草花结的编制。
（3）教师巡视指导
空调不制冷一般是什么原因（4）利用已有的知识经验，对编制的作品进行整理，保证质量。
教师利用课件展示其他中国结，进一步让学生感受中国结富于变化、寓意吉祥，并引导学生运用掌握的中国结编制方法装饰一件小饰品（项链坠、挂坠等），学编更多的中国结。
黄瓜的腌制方法及步骤 五、板书设计
学编中国结
2012年预备党员思想汇报范文学编 中国结 平安结 草花结
六、教学反思
通过编制我对中国结有了更深入的了解，可以说是和学生一起学习、一起成长、一起进步。总是来说达到了《中国结》这节课的教学目标，使学生们在轻松愉快的环境中掌握了中国结的编织方法，在此基础上也充分发散了他们的思维，让中国结这课的学习不局限于结的制作，而是通过中国结联想到了生活的其他方面。从教学反馈的效果来看，男生对于制作中国结兴趣不大，但他们的思维非常活跃，所以在做思维导图上想法更多，更独特；女生动手能力相对强一些，可是作思维导图时想象力容易受局限，当然也有部分两者皆具的学生存在。所以用这两种教学方式來上这一课能让学生们更好的展现自己的特长，发挥自己的能力，同时也达到了因材施教，因人而异的教学目标。
活动2蜻蜓结
一、教材分析
中国结的名称一般是根据结的形状、用途或者意义等命名。各种不同的中国结组合在一起，就会成为漂亮的装饰品。蜻蜓结就是由多个平安结组合而成的。通过学习蜻蜓结的编制，学生会感受到中国结富于变化的特点，体会“编” “抽”“修”等制作技巧的重要作用，对编结工具的使用也会更加熟练。
二、学情分析
中国结”是中华民族传统文化的产物，它象征着团结、和谐、温暖的人际关系，是日常生活中常见的中国民间手工编织装饰品。在本课的学习中，学生可以了解制作中国结的方法，培养他们设计制作和美化环境、装点生活的能力；发挥个性，学会合作，自主创新，同时增强学生的民族自豪感，使他们对祖国的传统文化有了亲身的体验。在教学中充分利用了新课程强调学生要能形成积极主动的学习态度，使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成健康的情趣，结合学生和教材的特点，我制定了以下目标。
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