胡定欣三级中国结手工编织教案
    作者：仪征市实验中学
      一、教材分析
      "中国结"是我国特有的民间手工编绳索的装饰品,其特点是每一个结从头到尾都是使用一根丝绳通过结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺的饰品。中国结始于上古时的“结绳记事”,兴于唐、宋,盛于明清。由于年代久远，其历史贯穿于人类史始终，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的，纯粹的文化精髓，富含丰富的文化底蕴。“绳”与“神”谐音，中国文化在形成阶段，曾经崇拜过绳子；“结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，“结”与“吉”谐音，是人类永恒的追求主题。“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓，兴盛长远规划，流传至今。
      中国结不仅具有造型、彩之美，而且皆因其形意而得名，如盘长结、藻井结、双钱结等，体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教彩，体现着人们追求真、善、美的良好的愿望。
    教材以传统的中国结为教学载体，把技术思维、技术意识、技术操作作为选材的基点，融知识性、基础性、应用性为一体，为了帮助学生理解教材，培养学生的观察力，陶冶学生的爱美情趣，教材编绘了多幅插图。首先要熟悉入门的基本结技法，它们的名称分别是：双联结、钮扣结、双钱结、吉祥结、平结、酢酱草结、盘长结、团锦结、宝结、流苏等十种，每种基本结之中，又可细分两、三种由相同结体变化出来的结饰技巧，以及运用两种以上基本结组合出来的打法??
      二、教学要求
      1.知识与技能
      通过工艺技术基础知识和技能的学习，使学生了解常见材料的性能，能设计出合理的作品。学会使用常见的基本工具，掌握结、穿、绕、缠、编、抽等等基本技能，培养学生的动手能力、操作能力和生活自理能力，培养学生的审美能力和创造能力。
      2.过程与方法
      课前学生要了解相关知识，准备上课所需物品。通过观察了解现实生活实际，感知教
材；通过教师的演示操作，鼓励学生从模仿到创新，为学生提供充足的动手实践时间和展示个人才华的机会和条件，使所有的学生都有所发展。
      3.情感与态度
      通过学习实践，“绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓，拓宽学生日常生活领域，激发他们的学习兴趣，形成良好的劳动习惯与意志品质，陶冶学生的情操。
    三.思想品德教育的结合点
      要使学生受到热爱祖国、热爱民族、热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育，培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，发扬中国传统文化的精髓和社会责任感。
    四.教学措施
      1.突出以学生的操作训练为主，注意技能与技艺的训练。
反映技艺高超的成语
      2.加强课外信息的导入，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
      3.加强信息的反馈，注意师生的沟通。
      4.充分运用电教设备，提高课堂教学效率。
      五.教学进度
      第一学期：学习掌握基本结并能创造性的灵活运用
      第一课 走近中国结
      一、介绍中国结的历史世界上最大的岛屿
      二、介绍中国结的特点
      三、材料介绍
      四、如何计算长度
      第二课 基本技巧
      一、学习使用工具
      二、学习编、抽线、修饰基本技巧
      第三课 入门的基本结
      一、系物结
    二、平结
      三、云雀结
      四、八字结
      第四课 固定结
      一、蛇结
朴宝剑承认恋情      二、十字结
      三、双联结
白冰冰丧女案事件来龙去脉
      四、玉结
      五、纽扣结
      第五课 装饰结
      一、攀缘结
      二、双钱结
      三、同心结和万字节
      第六课 装饰结
      一、藻井结
      二、流苏
      第七课 造型结
      一、双环结
    二、三环结
      第八课 造型结
成龙 房祖名      一、吉祥结
      二、草花结
      第九课 组合和应用
      灵活运用吉祥结编织十字架、圣诞蜡烛