音乐学专业
把幼儿的名字按姓氏的多少分为六大类,姓张的较多,其次是姓李的、姓王的、姓赵的、姓刘的和其他姓。在实验过程中 ,教幼儿先认识姓张的小朋友，要求幼儿发准字音“张”zhang ,并讲解“张”的几种意义:“张”表示展开，如“张口”;“张”作量词,如“一张纸”;“张”作姓,如“张驰”、“张文靖”等。在理解字义的基础上，我们启发幼儿用“张”来组词,并能用“张”说句完整的话。如幼儿用“张”组词:一张床、一张画﹑张口、张开……丰富了幼儿的词汇。然后引导幼儿联想,一让幼儿说出自己所知道的姓张的哥哥、或弟弟﹑妹妹的名字;二让幼儿说说班内姓张的小朋友都有谁（有张XX,张XX,张XX,张XX等)。
西洋参的副作用郊游 蔡明亮继之,再教幼儿逐个认识姓名结构和涵意。让幼儿知道,一般说姓名是由二字或三字组成,第一个字是姓,第二或第二、三字是名字,有的第二个字是“辈”(如张XX,表示他姓张,叫XX,他的本家的兄弟妹都是“X”字辈。教幼儿理解“张X”名字的涵意时,告诉幼儿“驰”是车、马跑得快,爸爸、妈妈希望他像奔跑的车和马一样永远向前，不断进步,长大有所作为。最后进一步启发幼儿用“驰”来组词,如“奔驰”“驰名中外”;用“驰”来说句完整的话﹐如“我们宁阳生产的花生驰名全国”。又如在教幼儿理解“张XX”名字时﹐讲“凡”指平凡、平常的意思,爸爸、妈妈是希望他好好
学习、天天向上,不骄傲、不自满,长大后全心全意为人民服务﹐像雷锋那样做一个平凡而高尚的人。在老师的启发下，幼儿逐步认识了班里每个小朋友的名字,理解了每个名字的意义，还学习了与名字有关的知识。
让幼儿在游戏活动中,复习巩固对名字的认识，促进其智能水平和思维品格的发展。如游戏“按顺序摆字”，我们把幼儿的名字写成字卡分给幼儿,老师说到谁的名字,幼儿就出字卡按顺序摆好﹐幼儿兴趣很高,摆得又对又快。游戏“哪个字不见了”，即把幼儿的名字字卡摆在贴绒板上,请幼儿闭上眼睛,教师拿掉一个字，请幼儿睁开眼睛说出哪个字不见了,并出来补上,这样培养了幼儿的记忆力和反应能力。游戏“给小弟弟、小妹妹起名字”,即每认识一个姓,就启发幼儿用这个姓给小弟弟、小妹妹起个好听的名字,既丰富了幼儿的词汇,又培养了幼儿的发散思维能力。做“家”的游戏时,我们布置了几个家门,各贴上某个姓的字卡﹐门里各放一张桌子，每个幼儿手中都有一张写有幼儿名字的字卡(不一定是自己的名字) ,老师和幼儿一起背诵自编的儿歌∶“小朋友,在一起,欢欢喜喜做游戏，看看我的姓名卡，快快帮它到家。”背完儿歌,幼儿立刻把名字卡送到有关姓氏的家中桌上。然后请幼儿检查每个姓的家里放的名字卡片是不是对,直到都对为止。游戏“抽字组词”，即把幼儿的名字都写成字卡，让幼儿随意抽,抽到哪个字,就用哪个字去组词,培养了幼儿的形象思维能力。游戏“骊歌行是唐朝哪个皇帝
朋友”,活动前先让幼儿欣赏音乐《朋友》，启发幼儿边听音乐边做动作，让幼儿以轻松愉快的情绪去把自己卡片上的字和谁的卡片上的字合起来是班里一个小朋友的名字，他们就是好朋友。幼儿兴趣很高,活动效果较好。国家电网客服回应东北居民遭遇限电
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