学生作业展评活动总结
为加强教学过程性管理,提高学生作业质量,培养学生良好的作业习惯,促进广大教师有效批改、精细批改,我校组织了学生作业展评活动,展评过程扎实,取得了很好的效果。现将活动相关情况总结如下:
一、主要成绩:
1、活动过程扎实有效
各学科、班级非常重视本次活动,精心组织,认真实施,广大师生积极参与,对学生作业情况进行了评定.
各班级组织班级内作业评比活动,对本班级各学科优秀学生作业进行展示,组织学生观摩。各年级对学生作业情况和教师批改情况进行分析总结,促进学生作业质量和教师批改质量的大幅度提高,收到良好效果.
2、规范批改意识明显增强
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2011年11月思想汇报本次作业展评活动,促进了广大老师更加重视作业批改规范化。大部分老师能认真及时地批改各科作业,做到有练必收,有收必批,有批必评,有错必纠。教师批改符号比较规范,批改中适当采用激励性评语。特作业更是丰富多彩,充分表现了广大教师较强的教学基本功。
3、作业训练质量得到提高
大部分课堂作业能体现精选、适量的要求,能围绕课堂教学目标选题,难易适中,题型较丰富.
4、作业评价形式有所创新
老师们认真做好激励语言评价,积极探索等次评价方式,学生在评价中收获进步的喜悦,激励效果更明显.
二、存在的问题:
1、二(2)班数学、三年级科学、四年级思品、六年级科学、七年级地理、美术等科目未能按要求上交参展作业或练习册。
2、通过本次作业展评,也发现了一些问题,如个别批改字迹潦草,甚至存在极少数漏批漏改现象;部分班级学生的错题没有让学生及时订正;课堂作业设计过于简单,训练量太少,题目单一,大部分是基础题,缺少适量的综合题、拓展题,有的是照搬教辅资料上的原题目,训练重复低效;有个别班级不重视培养学生良好的作业习惯,学生作业书写不太工整,作业本面不整洁等。
三、建议:
为及时整改上述问题,促进学生作业质量和教师批改质量的进一步提升,提出如下建议:
1。要进一步加强教学的过程性管理,把学生作业管理作为一项长期重要的管理工作抓实抓好。对教师的作业设计、批改和讲评等环节多加检查和指导,定期对学生作业进行展评,建立作业激励性评价机制,把相关结果在合适范围公布,以此促进教学质量的大幅度提升。
2。要组织各位老师认真学习作业管理要求,提高作业设计质量,既要设计出难易适中,体现课堂教学目标的基础题,又要设计出适量的综合题、能力题、实践题;要细化落实精细批
改、有效批改的要求,规范批改符号,及时认真地批改;对学生存在的典型错误要有批改记录,然后进行针对性讲评,对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批,对作业中的错题要订正、重批,切实做到 “有练必收、有收必批、有批必统、有统必评,有错必纠".
3。要持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育.认真上好写字课和学习常规训练课,培养学生先复习后作业、先审题后解答,先作业后检查的良好作业习惯,指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业。
                                  茶庵岭镇学校
2013.5
附优秀作业名单:
一(1)班:
语文:牛哲  吴 悠  饶佳睿  冯宇馨  赵庭苇 
数学:牛哲  吴 悠  邓焰莉  冯宇馨  赵庭苇
一(2)班:
语文:李佳怡  费煦宁  李好  戴嘉怡  宋佳瑶  饶宗林
数学:李佳怡  费煦宁  李红  余紫轩  李佳怡                                   
奥迪敞篷车有哪些二(1)班:
唐嫣李易峰
语文:邓清  宋世恒  李嘉怡  贺灿  戴雨婷 
数学:邓清  李嘉怡  戴雨婷  刘沁萍  曾雨
二(2)班:尤里复仇记
语文:江锦文  贺秋如  戴刘琴  陈思思  宋佳
数学:戴刘琴  贺文杰
三年级:
语文:卢慧  王佳瑶  黄雅煊  石紫仪  何婧
数学:卢慧  雷子晗  黄雅煊  石紫仪  贺弘清
英语:石紫仪  卢慧  王佳瑶  刘烨  胡锦标
科学:王佳瑶  刘烨  黄雅煊
思品:雷子晗  王佳瑶  李欣怡  卢慧  黄雅煊
美术:卢慧  廖婧凤  何婧  黄雅煊  石紫仪
四年级
考教师资格证需要什么条件语文:徐佳伟  李雅楠  饶依帆  周心星  邹丹
数学:王思奕  李雅楠  徐佳伟  孔雨梅  廖晨曦