[日暮乡关何处是的意思]日暮乡关何处是烟波江上使人愁
一：[日暮乡关何处是烟波江上使人愁]《黄鹤楼》教学设计
教学目标：1、学会并掌握“昔、鹤、萋”等生字;
2、读悟结合，理解诗歌大意，感悟作者的思乡之愁。
3、背诵并默写这首诗。
教学重点：理解诗歌大意，感悟作者思乡之愁。
教学过程：
一、讲述故事，导入新课：
课前播放《烟花三月》这首歌，学生欣赏。师问：这首歌让你想起哪位诗人的哪首诗(李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)学生背诵李白的其他诗歌或者别人写李白的诗歌，说说对李白的印象。师：是啊，后人都称李白为“诗仙”，说“李杜文章在，光焰万丈长”。就这样一个才华横溢、狂放不羁的李白，却有一个人让他钦佩不已。想知道这个人是谁吗听老师给大家讲个故事。
五行属火最吉利的字 话说李白离开京城，准备游遍祖国的名山大川。有一天，他来到了武昌的黄鹤楼。他登上
了黄鹤楼，只见浩浩荡荡的长江水，从天边奔来，又向天边流去，江上白帆点点，空中沙鸥成，远山林木葱茏，岸边繁花似锦。此情此景，不由诗兴大发，于是拿起毛笔准备在墙上题诗一首。(这点古人和我们现代人一样，就是爱在墙上画。不过，现代人画的都是“某某到此一游”，古人更诗情画意，人家画的是诗。所以你将来想画的时候，先想想自己是不是能画出一首诗来再说。)李白他正想写的时候，旁边的一首诗吸引住了他。他仔细看了一下，还捻着胡子吟诵了一遍。李白念完这一遍后，顿时，满腔的诗情仿佛被兜头一盆冷水给浇灭了。他扔下笔，大喊一声“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”郁郁地转身走了。
听了故事，知道是谁让他佩服不已了吗(崔颢)对了，今天这节课，我们就来学习这首让李白自愧不如的诗——《黄鹤楼》。(学生读题。指导写好“鹤”字)谁来说说你对黄鹤楼的了解学生畅谈，课件出示黄鹤楼的资料及图片。“黄鹤楼，巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士都先后到这里游乐，吟诗作赋。”
二、初读古诗，感知大意。
听了故事，知道是谁让他佩服不已了吗(崔颢)对了，今天这节课，我们就来学习这首让李白自愧不如的诗——《黄鹤楼》。(学生读题。指导写好“鹤”字)谁来说说你对黄鹤楼的了解学生畅谈，课件出示黄鹤楼的资料及图片。“黄鹤楼，巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士都先后到这里游乐，吟诗作赋。”
二、初读古诗，感知大意。
1、(出示古诗)学生自由读，注意读准字音，把古诗读熟。
2、指名学生读，注意“昔、载”的读音。
3、师：高明的朗读者不仅能够读出诗歌的节奏，还能带上一定的感情，谁再来读读并相机评点学生的朗读;如这是深沉的崔颢、这是忧愁的崔颢。
4、学生结合注释，默读弄懂诗歌大意，并同桌互相说说。
三、读悟结合，感受忧愁。
师：在一个晴好的日子里，诗人崔颢来到了黄鹤楼。望着巍峨瑰丽的黄鹤楼，他有什么感受呢(课件出示：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”)
学生读。师：出示关于黄鹤楼来历的传说。
古代武昌蛇山上有一座酒楼，老板姓辛。此人很慷慨。某日有道士来饮酒，辛老板不收其酒钱。道士为了感谢辛老板的盛情，临别时，用橘子皮在墙上画了一只仙鹤，谁知这仙鹤在客人来饮酒时，会跳舞劝酒。从此酒店生意红火，辛老板也因此发了财。十年后道士重来，歌笛一曲，只见白云朵朵空中来，仙鹤随之起舞，道士也骑鹤而走了。辛老板为纪念此事，在蛇山上兴工动土，建高楼一幢，取名黄鹤楼。
2、指名学生读，注意“昔、载”的读音。
3、师：高明的朗读者不仅能够读出诗歌的节奏，还能带上一定的感情，谁再来读读并相机评点学生的朗读;如这是深沉的崔颢、这是忧愁的崔颢。
4、学生结合注释，默读弄懂诗歌大意，并同桌互相说说。
三、读悟结合，感受忧愁。
师：在一个晴好的日子里，诗人崔颢来到了黄鹤楼。望着巍峨瑰丽的黄鹤楼，他有什么感受呢(课件出示：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”)
学生读。师：出示关于黄鹤楼来历的传说。
古代武昌蛇山上有一座酒楼，老板姓辛。此人很慷慨。某日有道士来饮酒，辛老板不收其酒钱。道士为了感谢辛老板的盛情，临别时，用橘子皮在墙上画了一只仙鹤，谁知这仙鹤在客人来饮酒时，会跳舞劝酒。从此酒店生意红火，辛老板也因此发了财。十年后道士重来，歌笛一曲，只见白云朵朵空中来，仙鹤随之起舞，道士也骑鹤而走了。辛老板为纪念此事，在蛇山上兴工动土，建高楼一幢，取名黄鹤楼。
学生读后，指名说说这几句的意思。
师：仔细看看，这几句有什么特点生：有三个“黄鹤”和两个“空”
木兰之子打一农作物 说说这三个黄鹤各指的是什么“空”是什么意思生答。
师：师生对读。生读一三句，师读二、四句的前半截“此地”“白云千载”，生读后半截。感受那种空茫的感觉。
师：是啊，昔日的黄鹤和仙人都已飞升而去，这里只余下了——生接“黄鹤楼、白云悠悠、动人的传说。”其实，千百年来，飞逝的何止是仙人和黄鹤呢朝代更迭，王侯将相，功名利禄、恩怨是非又何尝不是“一去不复返”呢出示：“-------------一朝去，白云千载空悠悠。”教师示范说前半句，学生读后半句。再由学生补充，然后再读。
师：古人说“人事有代谢，往来成古今”，一切都终将一去不复返，带着这种感慨，这种空茫，再读这四句诗。
师：诗人感慨之余，登上了这“天下绝景”的黄鹤楼，极目远望，他又看到了什么呢
相机出示“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，
理解“晴川”。学生闭目吟哦，想象自己就是崔颢，看到了什么
指名学生说，用自己的话来描述崔颢诗中的情景。
师：仔细看看，这几句有什么特点生：有三个“黄鹤”和两个“空”
木兰之子打一农作物 说说这三个黄鹤各指的是什么“空”是什么意思生答。
师：师生对读。生读一三句，师读二、四句的前半截“此地”“白云千载”，生读后半截。感受那种空茫的感觉。
师：是啊，昔日的黄鹤和仙人都已飞升而去，这里只余下了——生接“黄鹤楼、白云悠悠、动人的传说。”其实，千百年来，飞逝的何止是仙人和黄鹤呢朝代更迭，王侯将相，功名利禄、恩怨是非又何尝不是“一去不复返”呢出示：“-------------一朝去，白云千载空悠悠。”教师示范说前半句，学生读后半句。再由学生补充，然后再读。
师：古人说“人事有代谢，往来成古今”，一切都终将一去不复返，带着这种感慨，这种空茫，再读这四句诗。
师：诗人感慨之余，登上了这“天下绝景”的黄鹤楼，极目远望，他又看到了什么呢
相机出示“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，
理解“晴川”。学生闭目吟哦，想象自己就是崔颢，看到了什么
指名学生说，用自己的话来描述崔颢诗中的情景。
都美竹曝吴亦凡 师：除了这树、这川、这芳草，诗人应该还看到了什么学生想象补充。
想象着画面，再指名学生读好这两句。
师：如此美景，诗人站在楼上，不觉痴了，醉了。悄悄地，夕阳已斜，暮渐合，诗人又看到了什么想到了什么
出示：“日暮乡关何处是烟波江上使人愁。”
生读，回答。(看到了“烟波江上”，想到了“乡关”) 理解“乡关”和“烟波江上”。
师：“蚱蜢舟，载不动，许多愁”愁是沉重的，请读“日暮乡关何处是烟波江上使人愁。”“白发三千丈，缘愁似个长”愁是悠长的，请读“日暮乡关何处是烟波江上使人愁。”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”愁是绵密的，请读“日暮乡关何处是烟波江上使人愁。”
师：读读这两句诗，看到“日暮”，你想起了谁的什么诗句吗
课件出示：移舟泊烟渚，日暮客愁新。
山中相送罢，日暮掩柴扉。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
夕阳西下，断肠人在天涯。
学生读，感受“日暮”带来的愁绪。
想象着画面，再指名学生读好这两句。
师：如此美景，诗人站在楼上，不觉痴了，醉了。悄悄地，夕阳已斜，暮渐合，诗人又看到了什么想到了什么
出示：“日暮乡关何处是烟波江上使人愁。”
生读，回答。(看到了“烟波江上”，想到了“乡关”) 理解“乡关”和“烟波江上”。
师：“蚱蜢舟，载不动，许多愁”愁是沉重的，请读“日暮乡关何处是烟波江上使人愁。”“白发三千丈，缘愁似个长”愁是悠长的，请读“日暮乡关何处是烟波江上使人愁。”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”愁是绵密的，请读“日暮乡关何处是烟波江上使人愁。”
师：读读这两句诗，看到“日暮”，你想起了谁的什么诗句吗
课件出示：移舟泊烟渚，日暮客愁新。
山中相送罢，日暮掩柴扉。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
夕阳西下，断肠人在天涯。
学生读，感受“日暮”带来的愁绪。
师：夜幕降临，寂寞就会随着暮笼罩过来，尤其是四处漂泊的游子，那种愁绪更是深入骨髓。再读：“日暮乡关何处是烟波江上使人愁。”
2012yy年度盛典排名 师：崔颢站在黄鹤楼上，极目远眺，看到了家乡吗(没有)家乡汴梁，遥遥无踪，难怪诗人才会朝着烟波浩渺的长江追问：“日暮乡关何处是”难怪诗人才会朝着鹦鹉洲的萋萋芳草追问：“日暮乡关何处是”难怪诗人才会朝着西斜的红日追问：“日暮乡关何处是”难怪诗人才会朝着东升的圆月追问：“日暮乡关何处是”
最新银行贷款利率 但是晴川之后更是晴川，家乡汴梁却在茫茫崇山之后，不见丝毫的影踪，真是“西北望长安，可怜无数山。武昌望汴梁，游子望断肠”啊!再读“日暮乡关何处是烟波江上使人愁。”
二：[日暮乡关何处是烟波江上使人愁]初中必背古诗词60首
伟大的诗词，因为有你，天空不现阴暗。当乌云褪尽的时候，蓝天上灿烂的阳光会照亮大地，青草会更加鲜亮，花朵会蓬勃绽放，而我对人生路上的方向更加坚定。
1.题破山寺后禅院 (唐)常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
2.山中杂诗 (南朝)吴均
2012yy年度盛典排名 师：崔颢站在黄鹤楼上，极目远眺，看到了家乡吗(没有)家乡汴梁，遥遥无踪，难怪诗人才会朝着烟波浩渺的长江追问：“日暮乡关何处是”难怪诗人才会朝着鹦鹉洲的萋萋芳草追问：“日暮乡关何处是”难怪诗人才会朝着西斜的红日追问：“日暮乡关何处是”难怪诗人才会朝着东升的圆月追问：“日暮乡关何处是”
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二：[日暮乡关何处是烟波江上使人愁]初中必背古诗词60首
伟大的诗词，因为有你，天空不现阴暗。当乌云褪尽的时候，蓝天上灿烂的阳光会照亮大地，青草会更加鲜亮，花朵会蓬勃绽放，而我对人生路上的方向更加坚定。
1.题破山寺后禅院 (唐)常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
2.山中杂诗 (南朝)吴均
山际见来烟，竹中窥落日，鸟向檐上飞，云从窗里出。
3.竹里馆唐王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
4.春夜洛城闻笛 (唐)李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!
5.逢入京使 (唐)岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
6.送灵澈上人 (唐)刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳(yǎo)钟声晚。荷(hâ)笠带斜阳，青山独归远。
7.约客 (南宋)赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
8.归园田居(其三) (东晋)陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷(hâ)锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 9.使至塞上 (唐)王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关
3.竹里馆唐王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
4.春夜洛城闻笛 (唐)李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!
5.逢入京使 (唐)岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
6.送灵澈上人 (唐)刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳(yǎo)钟声晚。荷(hâ)笠带斜阳，青山独归远。
7.约客 (南宋)赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
8.归园田居(其三) (东晋)陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷(hâ)锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 9.使至塞上 (唐)王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关
选候骑，都护在燕然。
10.长歌行 (汉)汉乐府
手工做一朵简单花 青青园中葵，朝露待日
三：[日暮乡关何处是烟波江上使人愁]初中必背的古诗词大全
七年级上册课内
1。《观沧海》曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2。《次北固山下》王湾
客路青山外，行舟绿水前。
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手工做一朵简单花 青青园中葵，朝露待日
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树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2。《次北固山下》王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
3。《钱塘湖春行》白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4。《西江月》 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
5。《天净沙·秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
3。《钱塘湖春行》白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4。《西江月》 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
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七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
5。《天净沙·秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
七年级上册课外
1。《龟虽寿》曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
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1。《龟虽寿》曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
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