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《拳击与格斗》（下半月）2020年03月1前言
长时间以来，中国的花样滑冰项目处于交流不畅、后备人才不足、训练方式方法落后的严峻形势下。花样滑冰项目的开展主要集中在我国东三省地区，花样滑冰项目基础薄弱，加之目前我国花样滑冰后备人才的培养主要依靠三级体校培养模式（金字塔模式）和业余俱乐部的培养，因此，我国花样滑冰的选材工作存在选择面狭小、成材率低的情况，只是依靠各级体校和业余俱乐部的培养已经无法满足花样滑冰的发展需要。为备战北京冬奥会，国家体育总局冬季运动管理中心公布了《冬季项目备战2022年冬奥会跨项跨界选材工作总体方案》，跨项跨界选材工作的开展，进一步扩充了我国冰雪项目后备人才的队伍，也为花样滑冰项目带来了新的发展机遇。
跨项选材在国内外已有许多成功的案例，我国短道速滑运动员韩天宇便是“轮转冰”的成功案例。近年来，这一跨项选材方式已渐渐成熟，它给花样滑冰项目的跨项跨界选材带来了新的发展思路：相同项之间可以转换，实现高水平运动员的跨项培养。花样滑冰后备人才的培养思路从依靠体校和业余俱乐部的人才输送发散到跨项目跨界选拔优秀人才，跨项选材工作的优势在于在缩短了优秀运动员培养周期的同时扩大了花样滑冰项目的选材范围。
艺术体操与花样滑冰同属于技能主导类中的表现难美项，它们都是在音乐的伴奏下通过完成技术难度，
辅之以编排、表演、妆发和服装设计来获得相应分数的打分项目。对于花样滑冰项目在跨项选材上，一方面需要有训练基础，如柔韧性、核心控制力、体能等；另一方面需要运动员在赛场上展现出极大的艺术表现力，对运动员的身体形态与气质要求极高[1]。
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3.1艺术体操与花样滑冰项目特点分析
艺术体操与花样滑冰同属于技能主导类中的表现难美性项，难美性项的项目在追求高难度的同时也追求技术动作的美感，它们的外在表现特征为：难度动作、艺术表现和成套创编[2]，而艺术体操与花样滑冰这两个项目的共同点在于它们是竞技体育中同时具有竞技性、艺术性和观赏性的项目。艺术体操被称之为“地毯上的芭蕾”，花样滑冰被称之为“冰上的芭蕾”，由于艺术体操与花样滑冰项目需要运动员完成难度，展现动作美感，因此它们都将芭蕾基训作为一项基础性的训练来进行，这训练了艺术体操与花样滑冰运动员的肌肉控制力、肌肉爆发力、身体姿态以及舞感。而艺术体操与花样滑冰项目的比赛场地具有很大的不同，艺术体操的比赛标准场地为一个13米×13米的正方形场地，由于器械抛接需要，艺术体操场地四周有宽度至少4米的安全区域，比赛馆的高度至少8米；花样滑冰运动员需要在长60米，宽30米，近似长方形场地（四个角是弧形的而不是直角）上穿有冰刀的冰鞋，依靠自身力
量在冰上滑行，完成以技术动作为基础的编排成套。
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3.2艺术体操与花样滑冰项目技术结构比较分析
浅析“跨项选材”背景下艺术体操运动员转项花样
滑冰的可行性
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（成都体育学院　四川　成都　610041）
中图分类号：G834
文献标识码 ：A
文章编号：1002-7475（2020）03-157-01
艺术体操成套动作中主要技术难度包含有身体难度（BD）、器械难度（AD）、带旋转的动力性动作（R）、舞步（S），其中，器械难度体现的是艺术体操运动员熟练运用器械的能力，身体难度主要有跳跃、转体和平衡动作；花样滑冰成套动作中主要技术难度包括跳跃动作、旋转、接续步。西方世界的劫难攻略
3.3艺术体操与花样滑冰运动员基本能力结构比较3.3.1体能身体形态方面：由于花样滑冰技术动作种类多样，跳跃动作和转体动作多，动作完成时，需要运动员展现出技术动作的高、难、美，这就需要运动员能克服自身重量，发展相对力量和动作速度。运动员的体重、体脂量、上肢和下肢的长度以及比例关系是构成动作难度的完成、完成动作美感的重要因素。因此花样滑冰运动员比较理想的身体形态应是身体围度小、躯干比例短、河北科技大学专业
上下肢略长、脂肪含量低、身高中等[3]
。艺术体操项目追求的是高难和优美，动作姿态舒展、幅度大，它要求运动员躯干短小、四肢修长；由于艺术体操动作中有许多高立踵、绷脚背、伸膝盖等动作，要求运动员踝关节纤细且有力，膝盖绷得直；艺术体操中的柔韧性难度动作要求运动员臀部小，臀肌上收，髋关节灵活性高；艺术体操的跳跃动作要求运动员体态轻、动作灵巧且具有一定的腿部爆发力[4]。
3.3.2运动技能
运动技能又称“动作技能”，指运动员掌握完成专项动作的一种能力，表现为运动中各肌肉相互之间协调配合的能力。艺术体操与花样滑冰同属于技能主导类的表现难美性项，因此它们具有相似的竞技表现，由于艺术体操与花样滑冰的专项动作又有其各自的特点，因此他们在共性中又有其个性。
3.3.3运动智能
艺术体操和花样滑冰都是以难度技术为核心，在音乐的伴奏下以抒发情感的表演为表现形式来完成成套动作的表现难美性项目，艺术体操与花样滑冰成套动作的艺术感，动作的编排、动作与音乐的配合、队形的流畅性与变化性以及成套动作的画面感，需要运动员具有一定的思维能力、注意力和空间想象力。除此之外，花样滑冰运动员需要具备对冰面环境的判断力和快速适应与调节比赛环境的能力；艺术体操运动员在完成器械难度时需要对抛器械的出手方向、出手高度和出手速度以及对接器械的位置和时间进行预判，因此，艺术体操运动员需要具备相应的空间思维、逻辑思维和数学能力。参考文献：
[1]谭森，刘孟波，曹宗航.新机遇下我国冰雪项目运动员跨项选材的SWOT 分析[J].吉林体育学院学报.2018.34(06):85-88.
[2]王宏.技能主导类表现难美性项的竞技特点与训练要求[J].中国体育教练员.2016.24(04):6-9.
[3]曹宪明，左斌，赵金平.花样滑冰运动员基本能力结构分析[J].冰雪运动.2012.34(05):24-28.[4]郭蕾.艺术体操运动员科学化选材中生理生化指标的应用[J].西安文理学院学报(自然科学版).2009.12(02):115-118.