摘要:数学绘本以图文并茂的方式讲述贴近生活的数学故事,能为低年级的学生展示一个真实的生活场景。在小学数学课堂过程中巧妙融入数学绘本能很大程度的提高数学课堂教学效果。因此,在今后开展数学课堂教学工作时,可以适当融入数学绘本,从而激发学生学习数学的兴趣,培养学生的数学核心素养；同时，融入数学绘本,能提高学生数学阅读的能力,拓宽学生的数学知识；适当融入数学绘本,还能培养学生的逻辑思维能力,提高学生的学习效果。
国宝大熊猫作文三年级350字关键词:数学绘本;课堂教学;融合
数学绘本是一个集实用性和学习操作性强的优质教学资源,它以图文结合的形式呈现出生活场景，既贴近儿童生活又讲述着有趣的数学故事。其内容和图画符合小学生的心理认知发展规律,将其与数学课堂结合能充分调动低年级学生的数学学习兴趣。其螺旋式渐进的知识结构和逻辑安排,以及绘本故事的合理操作性,都有助于学生逻辑思维能力方面的锻炼,进而提高学生的学习效果。鉴于数学绘本在小学低年级数学教学中的应用价值,本文将从三方面对教师如何更好将数学绘本融入小学数学课堂展开讨论。
阿朵个人资料一、数学课堂中融入数学绘本能激发学生学习数学的兴趣,培养学生的数学核心素养。
母亲节手抄报内容大全新课标对义务教育小学数学课程提出了一系列新的内容要求,要求学校在进行数学教学实施的过程中,以培养学生的数学核心素养为目标。低年级的学生注意力难以集中，很容易分心。根据低年级学生的年龄特征，如果在课堂教学中以讲绘本故事的形式导入,那么将会大大增加教学内容的趣味性,为学生营造轻松、愉快的学习氛围,同时也能吸引学生的注意力,使学生快速进入到学习的状态。
在教学《乘法的初步认识》时，为了让学生能更好的感受加法与乘法的联系，可在课堂教学中融入数学绘本《买卖国的乘法队长》，使学生在有趣的情境中体会乘法的简便性，从而进一步理解乘法的意义。课堂上教师可通过让学生帮助绘本中的鸭蛋商贩、葡萄酒商贩和洋葱商贩记账进一步巩固所学知识，从而更好的调动学生对学习数学的热情兴趣,在绘本故事中快乐且高效地学习。同时也能够使学生感受到数学知识来源于人类日常生活,生活中处处皆有数学。同样也能够从中帮助买卖国从"每天忙着数数"到"成为幸福国",因此学好数学知识无疑对人们以后的日常生活有着极大的帮助。
像这样的绘本教学既能够教会学生数学知识也会引发一些相关的学习感悟，最重要的是能激发学生学习数学的兴趣，同时也能适时引导学生形成学以致用的能力，还能有效的锻炼和提升学生多方面的综合学习素质。与此同时，其核心素养也就因此提高了。
二、数学课堂中融入数学绘本能提高学生数学阅读的能力,拓宽学生的数学知识。
《数学课程标准》指出:教师可以向每位学生提供这样一些阅读材料,用于适当拓宽每个学生的学习领域,改善课堂上传统的教学方式,通过阅读独立思考、自主探索、阅读自学、合作交流、动手操作等多元方式来使学生系统地学习真正有价值的数学,获得自身必需具备的数学知识,不同的人在数学上得到不同水平的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。
有的学生阅读和理解能力较差，学习数学的时候相当吃力，这就使他们对数学学习失去了信心。因此,在教学过程中,为了让学生更好的学习数学，培养学生的数学阅读能力显得至关重要。通过在数学课堂中融入数学绘本,可以使数学知识更加生动形象化,有助于学生更好的理解和掌握。比如在教学《100以内数进位加法》时可以让学生通过阅读《小偷们的黑暗银行》这一绘本,潜移默化地亲身感受学习100以内数进位加法,并从中经历探索两位数加两位数笔算方法的过程,从而逐步理解并掌握两位数加两位数进位的计算原理。课堂上让学生通过自主探索、动手操作掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法,轻松正确进行笔算。学生在数学绘本教学中能主动参与探究活动，积极思考，养成与同伴合作交流的习惯。数学课堂中融入数学绘本能让学生感受到数学阅读的无穷快乐,从而激发学生数学阅读的兴趣,提高学生数学阅读的能力,同时也将拓宽学生的数学视野。
舞蹈服装三、数学课堂中融入数学绘本能培养学生的逻辑思维能力,提高学生的学习效果。
如果在数学课堂中融入数学绘本,那么寓教于乐将是数学课堂的闪光点之一。但是由于有的学生逻辑思维能力不足，学起数学就会有些困难，因此为了让学生能更好的掌握和理解相应的知识点，可以适当的将数学知识与数学绘本相结合，让学生通过阅读数学绘本，从绘本中发现问题，提出问题，进而通过自主探索学习新知识。这样的自主学习方式可以使学生在学习新知识点时把注意力集中在学习上，专注于数学绘本，学生还可以通过自主学习、积极思考、动手操作、合作交流等方式发现数学规律、解决数学问题。因此，在教学中融入数学绘本往往会达到事半功倍的效果。通过借助具体而生动的数学绘本可以让学生把抽象思维转化为形象思维，能更好的理解抽象化的数学概念、定义等。课堂教学中融入数学绘本可以让学生由感性认识逐步过渡到理性认识，从而提升学生的逻辑思维能力。
在教学《规律》时,可以借助《寻消失的宝石王冠》这一数学绘本,让学生在探索和寻神秘的宝石王冠的过程中,通过自主探究、合作交流、动手操作等系列趣味活动,发现规律并表示规律,从而发展并锻炼学生的观察判断能力和概括推理能力,培养和训练学生缜密的逻辑思维能力,与此同时引导学生在学习的过程中通过推理寻宝石王冠，充当起一位小小侦探
员,既能激发学生的学习兴趣,也能体会探究数学的快乐以及学习的乐趣,让学生在学中玩,玩中学,极大地提高了学习效果。
祝福话语 简洁的经典总的来说,根据小学生的心理特点以及年龄特征,为了尽可能让广大学生能够自主高效地学习,在数学课堂教学中融入数学绘本显得至关重要。因此,在进行小学数学教学过程中,有针对性地借助数学绘本进行教学,学生便能够自主探索学习,变"要我学"为"我要学",能更好地激发学生主动探究学习的兴趣,提高小学数学课堂教学效率。同时通过运用数学绘本教学,学生将能够全身心地投入到学习中,既提升了自学能力又培养了阅读能力,还从阅读中拓宽了数学视野,何乐而不为呢?
参考文献
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