初中家长意见怎么写作者：朱飙 郭珊珊
来源：《小学教学参考·下旬》 2016年第3期
广东东莞市大朗镇中心小学（523770）朱飙
云南大学人文学院（650000）郭珊珊
[摘要]小幅水墨画以其“尽精微，致广大”、在方寸盈尺间凸显意趣的特深受儿童喜爱。技法学习是小学阶段水墨画学习的重要素养。在校本教学中，以Camtasia Studio软件为制作平台，运用微课资源容量集约、资源组成 “情景化”的特点能够有效强化儿童水墨画的技法教学，围绕技法知识点开展具有特、有针对性的教学活动。将微课教学纳入小幅水墨画的校本教学层面，在一定程度上满足了儿童学习小幅水墨画的多样需求。
养鱼知识 [关键词]儿童小幅水墨画微课Camtasia Studio校本教学
[中图分类号]G623.75[文献标识码]A[文章编号]1007-9068（2016）09-063
周公解梦梦见棺材我读书我快乐演讲稿 一、引言
新世纪以来，随着移动通信技术、社交媒体以及以开放、共享为理念的开放教育资源运动的蓬勃发展，“微”教学模式方兴未艾，吸引众多的教育研究者对微视频等运用于教学的可行性进行探索。自2014年起，广东东莞市教育局在全市及各镇区中小学启动了教师微课制作的培训活动及优秀微课作品的征集评比工作。市美术教研会连续两年开展微课实践尝试，取得了良好的成效。在此背景下，我校以东莞市市级课题为依托，加大了基于Camtasia Studio为制作平台的儿童小幅水墨画（本文指画心不超过60厘米的水墨画作品）校本微课程的开发力度，丰富了儿童小幅水墨画的校本教学资源。
二、儿童水墨画教学视频资源现状
胡可的老公张菡筱 有研究者在对“国家基础教育资源网”的调研中发现，传统意义上的视频教育资源存在诸多不足：一是视频内容播放时间较长，动辄几十分钟甚至一个小时以上；二是视频容量较大，小则几十兆，大则上百兆，容量庞大则影响下载时效，用户资源下载困难、使用不便，在一定程度上影响了教师应用资源的积极性和学生学习的热情。笔者以国内几大主流视频门户网站（如“优酷”“土豆”“爱奇艺”“56网”）为切入口径，检索儿童水墨画相关视频，发现确实存在教学视频时长相对冗长的问题，并且需要安装相关视频软件方可进行下载离线使用。此外，通过检索水墨画视频主题词，我们也欣喜地发现一些相关微课视频业已出现。但是，当前儿童水墨画教学视频资源网站检索存在不足、视频交互体验不强、资源应用方式单一等也是目前无法规避的问题。以此维度而言，如何对这些容量大、时间长的教学视频资源进行优化与重组，成为一个亟待解决的问题。
发布评论