虽然你对我的认真我也感动万分
关于高尚的名言 中国传统文化中自强不息、厚德载物、忧国忧民、以德化人、和谐持中等思想，对当前的素质教育有借鉴意义。
1.自强不息的奋斗精神 为了与天地斗争，民从来就不肯轻易认输，总是不屈不饶地抗争。《易传》总结为"天行健，君子以自强不息"。正是这种自强不息的奋斗精神支撑着中华民族的开展，鼓励着中华儿女在困境中崛起，在逆境中奋进，永不屈从于外来的压迫。自强不息还表达为一种自立和自尊的人格特征，形成讲名分、重气节的民族精神。正如孔子曰："三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。" 孟子道："富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此三谓大丈夫"。这使得人们追求一种独立完善的人格，这种美德流传下来，成为人们为国家、为民族奋争的精神力量，并推动着社会的开展。
2.忧国忧民的忧患意识是中华民族传统文化的重要组成局部。从孔子的"诗可心怨"到范仲淹的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，再到顾炎武的"天下兴亡，匹夫有责"都打上了这种忧患意识的烙印。从岳飞的"笑谈渴饮匈奴血"到文天祥的"留取丹心照汗青"。这种忧患意识就是一种爱国精神，表达了以天下为己任的高尚情怀。
高梓淇宋雨霏
3.中华民族传统文化的一大特就是以宽厚之德包容万物，即厚德载物。如战国时代，齐桓公开创的稷下学宫聚集了当时儒、墨、道、法、阴阳、名、纵横等诸家学派，当时在稷下学宫讲学和游学的大师有淳于髡、邹衍、田骈、孟子、荀子等诸子，号称诸子百家。这些大师在学宫里自由讲学、自由辩论，开创了我国文化史上百家争鸣的先河，为中华文化的继往开来做出了宏大奉献。一般认为，从汉武帝开始，我国便形成了儒家文化占主导地位的文化场面，但实际上我国文化开展史主要是以儒道互补为根本线索的，而这一线索本身就表达了文化的兼容性。
空调制热和辅热的区别 4.以德化人的高尚风范 春秋时期的大政治家管仲曾把道德与国家的存亡联系起来，把礼义廉耻提高到国家兴亡的高度。大思想家孔子那么更是以礼释仁，认为"仁"与"礼"是相互制约、相互统一的，而"仁""礼"的统一就是德。孔子所强调的"德"，一是指统治阶级的统帅之德，要求以此德来统治百姓，拥有百姓。二是指感化之德即伦理之德，以此德来感化百姓，保持和谐。这种崇德思想不断开展和泛化，并在家庭伦理中得到完全的表达。这使得我国古代在文化传递和教育过程中始终把道德放在第一位，如孔子进展教育的内容是礼、乐、射、御、术、数，他把礼放在首位，这是崇德思想在教育活动中的典型反映。这一思想的目的是主张以德化人，利用道德的作用和力量来寻求家庭伦理的和谐，寻求社会政治
秩序的一致和整个社会秩序的稳定。
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