成人高考语文考试复习资料(高起专)
 一、考点 分值 题型 解题思路
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  第一题 语言知识(6小题,每题3分,共18分,四选一)
  考点一 语音  命题思路 成考命题在考查这一考点时,只要求识记字音而不要求拼写,以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。考查形式:(1)下列各组词语中,读音全都相同的一组;(2)下列各组词语中,与所给注音完全相同的一组;(3)下列各组词语中,读音不完全相同的一组;(4)下列各组词语中,读音全都正确的一组;(5)下列各组词语中,读音完全不相同的一组等。
  解题指津
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  读准形声字 如:刹那 山岚 马厩 诤友 脚踝 粗犷 毗邻 纤细
  (2)留心多音字 如:秘鲁、模板、模型、大腹便便、一叶扁舟
  (3) 比较形近字 如:缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)怒--
  精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。赝(yàn)品--膺(yīng)选。
  (4)辨析习惯性误读字,穴位、档案、应届、脂肪、痉挛、侮辱、惩罚
  (三)答题技巧 反向排除法
  考点二 字形
  命题思路 命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据,选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字,来考查考生掌握现代汉字字形的能力。本考点的考查方式主要有:(1)出有错别字的一组;(2)出没有错别字的一组;(3)出只有一个错别字的一组;(4)出有两个错别字的一组。
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  解题思路
  (1)注意同音字 如安装--按装,抱负--报负,首屈一指--手屈一指,一筹莫展 --一愁莫展 (后者错误)
  (2)辨认形近字 如 迁徙--迁徒,殴打--欧打,修葺--修茸。
  辨析字形的方法:
  1、依义辨形:即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”,“指责”与“指摘”,“杂糅”与“搓揉”,“蒙蔽”与“时弊”,都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”,将”胸无城府”写成“胸无成府”,则是因为不懂字的本义写了别字。
  2、依形析字:如“不胫而走”的“胫”,其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”,就写错了。“牒”,从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。
  3、依据词语结构析字:“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不正确,应改为“世”,因为“情”“故”对应,“人”“世”对应,意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确,应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应,而“事”与“非”,是不能对应的。
  考点三:近义词
  一、命题思路辨析选择近义词是成考测试的重点。近义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的,辨析近义词可以从意义、彩、功能三方面着手。
  二、解题思路
  (一)意义方面
  {有的适用于重要的、较大的事物,有的使用语一般事物。  如:努力:尽量使出力量,词义较轻;竭力:用尽全部力量,词义较重。再如:批评与批判 目睹与目击,着急与焦急希望、期望与渴望。
  (2)词义的范围大小不同。如:事情---事件、场所-场合、时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视-藐视、灵活-灵巧
  嘲笑-讥笑、蔑视-鄙视(轻--重)
  (3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含有“一定要” 的意思。必须侧重于“非这样不可” ;必需侧重于“不可缺少”。 再如:
  嘹亮:侧重音乐清脆,高远
  响亮:侧重于声音大
  常常:强调事情或行为发生的经常性和频繁性
  往往:强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的
  安静:侧重于没有吵闹、喧哗
  平静:侧重指平稳,没有动荡不好
  熟悉:侧重于知道得清楚
  熟习:对某种技术或学问学习得很熟练,了解得很清楚
  (二)彩方面
  (1)感情彩不同  如:技巧与伎俩、果断与武断,保护-庇护 冷静-冷漠 请求--要求--乞求 应对--应付 神机妙算与诡计多端。再接再厉与变本加厉
  (2)语体彩不同  如:诞辰与生日、病人与患者,害怕与畏惧
  (三)用法方面
  (1)词性的不同
  启发,动词
  启事:刊登或张贴出来的声明,名词
  公然:为副词,在句中作状语,例如:公然入侵
  公开:动词、形容词在句中作谓语,状语还可充当定语
  阻碍:动词,作谓语
  障碍:名词,主要作主语、宾语
  勇猛:形容词,做谓语、定语、状语有时作补语
  勇气:名词,作主语、宾语
  担心:可以接宾语
  担忧:不能带宾语
  蜂拥:只能作状语
  簇拥:作谓语
  (2)搭配对象不同
  执行:多和任务、命令、协定等搭配
  履行:多和条约、诺言、义务等搭配
  违反:不遵守,不符合,常与规程、制度等搭配
  违犯:违背触犯,常与法规、党纪、国法等搭配
  改进:常与工作、方法、技术搭配
  改善:常与生活、关系、条件搭配
  严格:与遵守、执行、要求、监督等搭配
  严厉:与制裁、批评、处分、惩罚等搭配
  严肃:常与态度、作风、气氛等搭配
爱护:用于人或物的保护,用于物,多指机器、国家财产
fangdatong  爱戴:只用于对人,且限于下对上,众对领袖,学生对老师的敬爱与护拥
  爱惜:只用于珍惜会消耗掉的东西
  近义词区分 七字口诀
  伤心苦恼用悲伤,极度悲哀用悲恸;  具体变化用变换,抽象变化用变幻;
  原来意图用本意,本来意义用本义;  倍增加剧用倍受,艰苦尝尽用备受;
  安排陈列用布置,安排布置用部署;  包括含有用包含,宽容原谅用包涵;
  特征符号用标志,风度美丽用标致;  山洪突发用暴发,情绪发作用爆发;
  辨明改错用辨正,辨析考证用辩证;  条理说出用陈述,说哭申冤用陈诉;
  感情不深用淡薄,不求名利用淡泊;  认识表面用肤浅,空虚无基用浮浅;
  同意提议用附议,再次讨论用复议;  互相通联用沟通,暗中勾结用勾通;
  开阔通达用豁然,迅速突然用霍然;  嫌疑消释用涣然,光彩一心用焕然;
  简单合同用合约,和平条约用和约;  具体分界用界线,抽象分界用界限;
  主观一定用决不,严正坚决用绝不;  变化猛烈用急剧,非常急速用急遽;
  标准衡量用考查,实地观察用考察;  不忍舍弃用留恋,不忍离去用流连;
  位置接近用邻近,时间靠近用临近;  连绵不断用漫延,不断扩展用蔓延;
  轻慢辱骂用谩骂,无向乱骂用漫骂;  设法取得用谋取,谋取名利用牟取;
  腐化堕落用蜕化,机能减退用退化;  确实足数用实足,十分充足用十足;
  传播久远用流传,留给后人用留传;  故意错解用曲解,解释不准用误解;
  除敌去兽用驱除,除病去邪用祛除;  对下细听用倾听,对上细听用聆听;
  审查决定用审定,审阅修订用审订;  借故拒绝用推托,摆脱责任用推脱;
  到处寻用搜集,聚集分散物收集;  统辖率领用统率,全军首脑用统帅;
  暗中等待用伺机,等待时机用俟机;  接受全力用受权,委托权利用授权;
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  知错悟解用醒悟,明白觉悟用省醒;  驯服动物用降伏,投降屈服用降服;高迪个人资料的真名
  进程结果用以至,不良后果用以致;  举止神用形迹,行动踪迹用行迹;
  强光耀眼用眩目,眼花迷惑用炫目;  要求应该用需要,一定要有用须要;
  价值增加用增值,繁殖增生用增殖;  慢慢变化用逐渐,阶段变化用逐步;
  行使权利用自治,自我克制用自制;  学习经历用学历,学习能力用学力;
  作伪改动用篡改,改动文字用窜改;  寄居别处用作客,访问别人用做客;
  一生事业用终生,切身大事用终身;  当中停止用中止,最终结束用终止。
  考点四:成语
  (一)要分辨成语的语义。  (二)要辨别成语特定的方向性。
  (三)、要分析成语所在句子的语境。  (四)、要看成语与其他词语的搭配。
  (五)、要分析成语的感情彩。  (六)、要重视成语所指的对象。
  (七)、要区分成语语义的范围。  (八)、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。
  (九)、要注意成语使用是否符合逻辑。  (十)、要明确成语的本来意义。
  (十一)、要辨明成语的细微差异。  (十二)、要弄清成语的来源及其故事的内容。
  考点五:病句
  一、留意句中的介词
  这类介词主要有:“由、由于”“经、经过”“ 通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病句考题中出现的频率非常高,出错的频率也非常高,要引起注意。
  例句 三年前,电脑“上网”对人们可能是陌生的。(谁对谁呢?颠倒了主客体。)窗体顶端
  窗二、留意句中的程度副词
  三、留意句中两面性的词语
  两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。如“成败”、“得失”、“好坏”、“ 高低”、“能否”、“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思,所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。
  例句 这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。(前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜 ”,两面对一面,不一致,应改为“取胜的关键”,或改为“是队员们能否齐心协力”。)
  四、留意句中指代性的词语
  使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当,则会指代不明,使文意模糊。在病句题中,代词使用的考查也较常见,所以一旦句中出现了代词,就要认真分析,弄清它所指代的对象。
  例句 张主任和技术员小李正在谈话,他告诉他说:“攻下这道关,就可以试制了。”(谁告诉谁?两个“他”均指代不明。)
  五、留意否定句和带有否定意义的词语
  在考题中,否定句和带有否定意义的词语出现的频率也是相当高的,必须引起重视。否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式的句子,带有否定意义的词语主要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等。这些句子和词语经常出现的错误是把要表达的意思说反,且具有很强的迷惑性,易造成误判。
  例句 专家认为,减少烟害,特别是劝阻青少年戒烟,对预防肺癌有重要意义。(“劝阻” 和“戒烟”都有否定的意义,这样使用反而把意思表达反了。)