苏教版七年级生物(下册)期末练习卷及答案
考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。
题序 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总分 |
得分 | ||||||
一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）
1、在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（ ）
A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．非生物成分
2、“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。该诗句描写的生命现象是（ ）
A．生物的生长发育 B．生物的遗传和变异
C．生物对刺激的反应 D．生物能适应一定的环境
3、用显微镜对光时，如果视野内光线较暗，应选择下列哪项来进行调节（ ）
①较大的光圈 ②较小的光圈 ③反光镜的平面 ④反光镜的凹面
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
4、“绿水青山就是金山银山”。下列选项中不符合此理念的是（ ）
A．垃圾分类，变废为宝 B．围湖造田，扩展耕地
C．植树造林，净化空气 D．节能减排，绿出行
5、暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中（ ）
A．温度过低 B．养分流失
C．光照不足 D．氧气不足
6、“海带炖排骨”和“紫菜蛋花汤”是人们喜爱的佳肴，海带和紫菜都属于（ ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
7、下列是四种生物的结构示意图，有关叙述正确的是（ ）
A．甲是大肠杆菌噬菌体，它的细胞结构简单
B．乙是毛霉，其营养菌丝用来吸收水分和无机盐
C．丙是青霉，人类利用它提取了最早的抗生素——青霉素
D．丁是细菌，该细菌有荚膜和鞭毛，靠芽孢繁殖后代
8、人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影响的呼吸环节是（ ）
A．肺与外界的气体交换 B．肺泡与血液之间的气体交换
C．气体在血液中的运输 D．血液与组织细胞之间的气体交换
9、下列结构按“从大到小”的顺序排列（ ）。
①细胞核；②基因；③染体；④DNA;⑤细胞。
A．①②③④⑤ B．⑤①③②④ C．⑤①③④② D．①④③②⑤
10、俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，其主要原因是（ ）
A．流经消化器官的血量减少 B．食物容易由咽误入气管
C．唾液腺分泌唾液的量减少 D．有利于保护声带
11、在制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染共用的液体依次是（ ）
A．碘液、清水、清水 B．生理盐水、清水、碘液
C．清水、生理盐水、碘液 D．碘液、生理盐水、碘液
12、在我国北方,梧桐树一到冬天就落叶,说明生物体（ ）
A．能够生长和发育 B．成熟个体能够繁殖后代
非常完美 晁然C．具有遗传和变异现象 D．能对各种刺激作出反应
13、把母鸡正在孵化的鸡蛋换成假鸡蛋，它仍继续孵化，母鸡的这一行为是（ ）
①先天性行为 ②由环境因素决定的 ③学习行为 ④由遗传物质决定的．
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
14、下列有关生物多样性的叙述错误的是（ ）
A．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
B．为了丰富我国的动植物资源，应大力号引进一些外来物种
C．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
young for you幽默的qq个性签名D．种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性
15、用显微镜观察下列生物材料，能在细胞内看到叶绿体的是（ ）
A．成熟的西红柿果肉细胞 B．人的肌肉细胞
C．洋葱根尖细胞 D．菠菜的叶肉细胞
16、下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（ ）
①糖类 ②脂肪 ③蛋白质 ④水 ⑤无机盐
A．①③⑤ B．①②④ C．①②③ D．①②⑤
17、下列关于花和果实的叙述中，不正确的是（ ）
A．人工辅助授粉，可以解决玉米缺粒现象
B．将未成熟的花套袋处理，能结出果实的花是雌花
C．一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠
D．玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实
18、下列有关血液中各种成分功能的叙述，错误的是（ ）
A．血浆具有运输血细胞、营养物质和废物的作用
B．红细胞能够快速分裂产生新的红细胞
C．白细胞能够吞噬病菌，具有防御作用
D．血小板能在伤口处凝血，具有保护作用
19、下列做法未注意到食品安全的是（ ）
A．选购绿食品 B．用清水浸泡、冲洗蔬菜及水果
C．食用已发芽的马铃薯 D．买肉时，验明是否检疫合格
20、的结构层次是（ ）
A．细胞→组织→器官→系统→个体 B．细胞→组织→个体
C．细胞→器官→组织→系统→个体 D．细胞→组织→器官→个体
21、下面关于生物分类的叙述，正确的是（ ）
A．生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种
B．分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近
C．分类单位越小，所包含的生物种类越少
D．动物和植物的分类都以生理功能为主要依据
22、下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是（ ）
①口腔 ②鼻 ③ 咽 ④喉 ⑤气管 ⑥支气管 ⑦肺
A．②③ B．③④ C．⑤⑥ D．①⑦
23、关于绿植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（ ）
A．维持生物圈碳﹣氧平衡 B．养育了生物圈中的其它生物
C．增加降水，调节气候 D．提供人类需要的各种能量
24、下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（ ）
A．细胞是所有生物生命活动的基本单位
B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用
C．绿开花植物的根、茎、叶称为营养器官
D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次
25、某同学上肢的伤口感染，医生在其臀部注射药物。药物到达伤口经历的血液循环路线是（ ）
A．先体循环，接着肺循环，后体循环 B．只有肺循环
C．先肺循环，接着体循环，后肺循环 D．只有体循环
二、填空题（共5个小题，共10分）
1、叶绿体既是生产__________的“车间”，也是将__________能转变为__________能的“能量转换器”。宽带猫
怎么网上创业2、地球上最大的生态系统是_______．
3、木本植物的茎由外到内一般由树皮、________、木质部和________四部分构成。
4、生物体的器官是由几种不同的_________按照一定次序结合在一起构成的行使一定_________的结构．
5、现代类人猿和人类的共同祖先是_______。
三、识图分析题（共3个小题，共21分）
1、春天到了，随着气温的升高又到了播种的季节，农民伯伯在雨后或浇地后，先给地松土，然后进行播种。某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验（以大豆种子为材料），实验设计如图所示，请分析回答问题。
（1）当选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时，他们探究的问题是：_____？几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发。根据这一现象，他们得出的结论是_____。
（2）大豆种子能萌发成幼苗的结构是_____。
（3）如果探究种子萌发需要一定的水分，应选择编号_____和2的种子做对照实验。
（4）3号种子没有萌发的原因是_____。
（5）指出本实验设计中的不足之处：_____。
2、大豆是我国常见的重要经济作物之一。下面是某同学在复习绿开花植物的一生时，绘制的大豆的结构层次及其关系示意图。请据图回答问题：
(1)大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构是________(填序号)。
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 ⑦线粒体
(2)b过程中，首先进行的一项重要的生理活动是_______________。
(3)大豆种子结构中的[ ]________将来可发育成新的植物体。
(4)春天，大豆种子早播要覆盖地膜的主要原因是：满足种子萌发所需要的____________________。种子萌发的过程中，种子内储存的有机物的变化是____________。
(5)大豆植株上结的豆荚内有多粒种子，原因是________________________。
(6)大豆与豆娘(一种昆虫)相比在结构层次上缺少的是________。
3、健康问题，人人关心，请分析并据图回答下列问题：
（1）夏季学生溺水事件时有发生，溺水停止呼吸是图中过程[_____]受阻造成的。（用字母表达）
（2）过程[B]表示肺泡与血液的气体交换，其交换结果是血液变成_____ 血。
（3）过程[D]表示_____与血液的气体交换，氧气最终进入组织细胞的_____中被利用。
（4）图中运输氧的过程是[______]。（用字母表达）
（5）若溺水者需要打点滴，则药物最先到达心脏四腔中的______。
（6）若A型血的溺水者受伤大出血，无A型血的紧急情况下可少量输入的血型是___型。
（7）输送血液的泵是_______。
四、实验探究题。（共2个小题，共14分）
1、某校生物研究性学习小组在学校生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。请回答：
（1）同学们在透明的密闭温室里进行水稻种子的萌发及幼苗发育的研究，测得温室中的氧气浓度如图1所示。
①温室中的水稻光合作用的开始时间_______ (填“早于”或“等于”或“晚于”）第10天。
②第10～17天之间氧气浓度增加的原因是__________。
（2）为了探究影响蔬菜产量的因素，同学们选择番茄作为研究对象进行试验，他们分別在三个温室中种植了同一品种、生长状况相同的20株番茄幼苗，温室的湿度和二氧化碳的控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等条件均相同）
温室 | A | B | C |
二氧化破浓度（%) | 0.1 | 0.03 | 0.1 |
温度（℃） | 20 | 20 | 30 |
①为研究温度对番茄幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_______（填字母代号）两组进行对照试验。
②温室A中的番茄幼苗比温室B中的番茄幼苗长得快，说明_______是影响幼苗光合作用的因素之一。
（3）温室的塑料棚内出现了大量水珠，为验证其中一部分水来自番茄植株的蒸腾作用，图2是两位同学分別设计的实验装置。你认为较合理的是 ________(填图2装置字母代号）。
2、为了了解菠菜叶片的结构，小王和同学们进行了“观察叶片的结构”的实验操作。请分析回答下列问题。
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