《五十六个民族五十六朵花》教案人教版五年级上册第四单元第一话题：五十六个民族五十六朵花
共四课时，本节是第一课时。
教学目标：
[知识与能力]：
1、知道我国是一个统一的多民族国家，初步了解民族的组成和分布以及民族区域自治。
2、初步感知不同民族服饰、民居、民族歌舞等各具特的风土人情。
3、掌握一些收集资料、获取信息和处理信息的技能。
[行为目标]：培养学生勤于思考、乐于探究、会合作和分享，善于自主学习的好习惯。
[情感目标]：让学生为多彩和博大精深的文化感到骄傲，激发学生的民族自豪感。
教学重点：
1、在自主学习中着重了解五十六个民族组成和分布，了解少数民族的历史、民俗等特文化。
2、通过学习感悟，为博大精深的民族文化感到骄傲，激发学生的民族自豪感。
教学难点：对各具特的民族文化的了解。
教具准备：图片、电脑、民族服饰等。收集的民族资料。
六一儿童节的祝福教学方法：直观演示、活动探究、集体讨论、类比研究。
教学过程：
（一）激情导入，“民族团结大家庭”
1、播放MTV《爱我中华》音乐，感受各民族团结友好的情景和气氛。
（CAI课件，是为了给学生一个轻松的氛围很愉快的进入今天的学习内容）
2、回答问题，引入主题。痞幼照片曝光
思考看了短片你了解什么？1）刚才的歌曲唱的什么内容？2）画面中出现了哪些民族？3）你知道中国有多少个民族吗？4）你知道国庆大典时的各民族代表方阵有多少人吗？为什么？还想知道什么？
（为了激发他们的求知欲望，从他们渴望求知的角度出发，更能吸引他们）
3、小结，引入新课。
金山张瑞芳五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。国庆大典上展示了这个全家福，今天我们就一起走进这个大家庭，认识和了解她吧！
（二）了解中华民族的组成和民族的分布以及民族区域自治。
1、了解中华民族的历史，老师介绍一下民族的资料。
（炎帝、黄帝、民族是人们在一定的历史发展阶段形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质的稳定的共同体。）此处简单而过，让学生了解就行。统计一下班里的民族，从而指出中华民族人数最多的是汉族，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。
2、了解55个少数民族的名称。
让学生说一说你知道的民族名称，尽量发挥学生的能动性，通过让学生完成课本71页的留白，考查学生的知识面以及课前准备情况。老师适当引导最后补充，总结性出示五十六个民族名称。（CAI课件展示，请学生读出民族名称。）
3、说说少数民族分布的特点。
中国的疆域这么大，民族这么多，同学们知道我们的民族分布是怎样的吗？课件出示民族分布图，让学生观察分布图，总结特点。学生讨论一下，选代表总结性发言，得出结论：大杂居、小聚居、相互交错居住。并能在中国地图上到五大民族自治区。
（三）展开“民族知识小竞赛”
（各环节以组为单位量化加分统计，激发学生学习热情，培养竞争意识，量化表共计10分）
1、老师先以维吾尔族知识作为展示样板。（身着服饰）
（课件展示维吾尔族知识，主要是为了学生学会类比，知道如何全面的认识和了解一个民族。）
2、请同学们选择自己比较熟悉的少数民族，类比上面的过程介绍一下你所收集的这个民族的历史传说、风俗习惯、民族风情等资料，看哪个小组同学的知识面最广。此处考察一下学生的课前准备情况，激发学习兴趣。分为服饰组、饮食组、歌舞组、民居组、节日组等派代表展示。（3分：收集、叙述、展示）
3、游戏——连连看
（1）影音赏析（课件出示童声响亮系列）
观看少数民族歌舞片段，每组学生抢答，这是什么民族的歌曲？关于民族歌舞你还想深入学习吗？再出示蒙古马头琴，傣族孔雀舞，朝鲜舞等照片，激发学生求知欲。（答对每个1分）
（2）看图片连民族名称
（此处包括饮食、民居、服饰、节日、体育项目等多种类型图片，目的让学生多角度了解民族，采用形象生动的手法认识民族，用博大精彩的民族文化感染学生，激发爱国热情，调动学生去探究。）
先让学生欣赏图片。
饮食图片包括：壮族竹筒饭，维吾尔族羊肉串，蒙古族烤羊腿，傣族菠萝紫米饭，藏族酥油茶，苗族三饭等
四川旅行民居图片包括：白族、傣族、蒙古族、苗族、壮族等
服饰图片包括：苗族、蒙古族、维吾尔族、傣族、壮族等
节日图片包括：白族三月街节、傣族泼水节、内蒙古马奶节、维吾尔族古尔邦节、壮族歌仙节跳竹竿等
再动手连线，考察学生综合水平，激发兴趣。（每小组发一张下列题目2分钟后上交结果，答对得3分）
课件出示连线题：
蒙古族糌粑、青稞酒、酥油茶
傣族穿长袍戴四楞小花帽
维吾尔族火把节
藏族那达慕赛马、祭敖包
小田切让
回族泼水节
彝族忌吃猪肉、狗肉等
吴倩莲照片
4、说一说你是五十六朵花中的那一朵？谈谈自己的民族，代表发言。（此处注意让学生热爱自己的民族，增加民族自豪感。发言者为本组赢得3分）
5、总结本环节战果，为胜利小组发奖。
大家思考为什么根据服饰、歌曲、风俗、民居等就能分辨出是哪个民族？
（四）（幻灯片）向汶川地震捐款
出示一组图片，体会四川人民的苦难。
显示阿坝藏族羌族自治州（地震前）照片。
问：从照片上的服装可以看出这里居住着少数民族，现在他们遇到了灾难，于是出现了开始时捐款的场景，我们为什么要为他们捐款呢？
（五）小结：
中华民族是中国各民族的总称。中国辽阔的疆域和富饶的土地是靠中华各族人民共同开拓的。我们每一个炎黄子孙都是民族大家庭的一员，要热爱我们的祖国热爱我们的民族，为我们都是中国人而骄傲。更要好好学习将来为民族发展贡献力量。
（五）齐唱《爱我中华》
下面我们共同高歌：《爱我中华》，在歌声中结束课程，让爱国热情在心中荡漾。
（六）板书设计：五十六个民族五十六朵花
一、五十六个民族名称（8分钟）
二、民族分布特点及五大自治区（6分钟）
三、民族知识小竞赛（22分钟）
四、小结（4分钟）
反思：
本节课是第一话题的开篇课，要起到提纲挈领的作用，让学生对五十六个民族有一个轮廓的印象，又要激发学生进一步的学习兴趣。因此要广泛但不能太深入，要在活动中让学生领悟方法，在感悟中升华爱国热情。力求学生能积极参与发挥主体作用。
《五十六个民族是一家》教案
教学目标：
1、了解我国是一个多民族的国家。
2、了解一些常见的民族知识。
3、知道各民族是平等的，各民族之间团结互助、共同繁荣进步。
4、培养学生强烈的民族自豪感。
课前准备：
1、7套民族服饰及头饰。
2、一条哈达、一把蒙古刀。
3、奖品：书签、奖牌、皇冠。
一、谈话导入
师：小朋友，5月1日就快到了，有整整7天的黄金时间可以自由支配，你想不想放松一下，去祖国各地玩玩？
师：那么，你最想去哪儿玩呢？
师：我们祖国地大物博，好玩儿的地方实在太多了！
师：那么，现在开始，我就是你们的导游，带你们这些小客人到全国各地去转转。
师：好，出发！让我们在音乐中踏上行程吧。
课件出示《爱我中华》。
师：“你知道五十六个星座，五十六枝花指的是什么吗？（师小结）
二、揭题
1师：时间真快第一站让我们一起走进民族大观园。（课件出示）
走近这些民族，一起去了解他们的生活，领略他们那儿的风光，共同感受他们独特的民俗风情吧！
师：在大观园里逛了一圈儿，游客朋友们都累了吧，坐下来休息一会儿，随便聊聊你逛了以后有什么感受，想说些什么？
生：大观园真是太美了！
生：每个民族的风俗都大不相同。
生：……
师：是啊，56个民族56种风情，各有各的特，风光秀丽，风情迷人，真
是令人大开眼界，怪不得你们都舍不得走了呢！不过，别太流连了，等会儿还有更美的风情等着你呢！别着急，跟我来！
2师：现在我们已经来到了第二个景点：“民族智力苑”（课件出示）。你们真幸运！今天，这儿正在搞庆祝活动。活动多多，奖品多多，要不要参加？
师：因为今天这儿的游客实在太多了，导游建议你们自发组成几个小组，并选出一名组长，在组长带领下，发挥你们的聪明才智，共同参与活动，赢取奖品，好不好？
给学生一分钟时间分组。
（1）你能写多少？
A 师：我们先到这边来看看吧！这儿在搞什么呢？（出示课件）哦，原来是“你能写多少”。要求在一分钟之内写出你们所知道的民族，写出5个以上的小组就可以获得一份小小的奖品。每个小组选派一人写在你们桌上的题板上，其余组员可在旁边出谋划策，不认识的字可以写拼音，“民族”的“族”字可以省略不写，如“汉族”只需写一个“汉”字即可。拿起你们的水彩笔，准备好了吗？记时开始！