《民族服饰真美丽》大班教案篇1
活动目标：
1、知道中国有56个民族，知道每个民族都有自己特有服饰。
2、观看民族服饰的饰品、腰带、花纹，了解藏族、苗族、蒙古族这四个民族的服饰特点。
3、感受民族服装的丰富多彩和秀丽，激发敬重和喜爱民族同胞的情感。
4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、探究、发觉生活中民族服饰的特征
活动预备：
1、藏族、苗族、蒙古族的服饰图片若干
2、依据民族服饰做的4*2的拼图材料
3、歌曲《爱我中华》
活动过程：
一、导入：
1、老师导入：今日老师给小伴侣带来一个礼物，用你们的小耳朵听好！
2、播放《爱我中华歌曲》
3、老师提问：
〔1〕我们中国有几个民族？
〔2〕老师的衣服和小伴侣的有什么不一样？〔引导幼儿观看
我的美丽日志哪个好民族服饰〕
二、观赏四个民族的图片，初步了解四个民族的服饰特点
1、运用提问和商量，引导幼儿从服饰的颜、款式、头饰、腰饰、花纹图案五个方面观看：
你们看看她头上戴的是什么样子的？她腰上系的是什么？好看吗？穿的衣服是什么颜？衣服上的花纹是怎么样的？让你想到了什么？
2、老师在幼儿的观看结果的基础上加以五个方面的总结：周扬青怒斥罗志祥劈腿
〔1〕重点讲解并描述各个民族的代表性特点〔关心幼儿加深熟悉和区分〕：
如蒙古族的衣服多红、黄、深蓝，用玛瑙珊瑚等装饰；藏族的特点在于裙子；苗族特点在于银饰；维吾尔族的特点在于绣花装饰。
〔2〕将这些部位张贴在特点之后，使幼儿能够一目了然的感知这些服装的特点。
三、小组操作，进一步了解四个民族的服饰。
高考祝福语 经典1、将幼儿分成每2~3人一组，将预备好的拼图〔一个民族+其他民族的一些图片〕一组一种服饰的拼图，让幼儿选择并合作拼图。
“请小伴侣们和你身边的`伴侣一起来做个好裁缝，看看谁做的衣服又好看又完好！”
2、拼图展现：
〔1〕请小伴侣上去展现并也许描述自己的作品；
说说你是怎么想到把它拼起来的。
〔2〕老师赐予点评，并再次强调民族服饰的特点
“小伴侣们像裁缝一样，做了这么好看的衣服！”
四、结束：老师和幼儿沟通感想
“今日老师给小伴侣们看了许多美丽的衣服，也做了衣服的拼图，而且在我们生活中很少看到的。我想问问小伴侣看了又拼了图之后有什么感想？”
《民族服饰真美丽》大班教案篇2
活动目标：
1、熟悉民族服装，感受服饰的民族特点。
许志安演唱会遭嘘>晚安句子朋友圈2、初步激发幼儿爱祖国的情感。
活动预备
各民族服装图片、民族娃娃
活动过程：
1、观赏民族服饰。
出示图片：“老师今日带来了几张图片，小伴侣看他是哪个民族的”？先简洁观赏服饰。边观赏边引导幼儿观看服饰的特点。
2、参观后，引导幼儿商量。师：小伴侣，来来来，坐好了。
〔1〕刚刚你们在参观民族服饰的时候小眼睛看到了些什么？在什么地方？逐一提问，引导幼儿发觉图案装饰的主要地方。
小结：小伴侣看得真认真，这些秀丽的民族服饰的的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角〕
毛委员和我们在一起〔2〕那袖子两边的图案是不是一样的？〔是〕这就叫对称，
小伴侣再观看，除了袖子还有什么地方能表现对称美？〔衣领、裤脚、纽扣〕
〔3〕衣服上的图案有什么颜？是怎样排列的？有什么规律？请小伴侣看放大了的图片。〔红绿、
红绿肥〕，再看下张图片，它怎样排列的？
老师小结：小伴侣真聪慧，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
3、熟悉各民族服饰
〔1〕熟悉藏族：向大家介绍藏族的服饰、生活：藏族女子喜爱留头发或梳两条辫子，穿斜襟的衣服，腰间扎一条彩的小围裙，脖子上挂上彩珠，很美丽；男子戴有沿的毡帽，穿斜襟的衣服，扎条腰带，劳动时常把一只袖子脱下来挂在腰间，便于活动，他们牧马、牧牛，还喜爱喝酥油茶，来了尊贵的壳人，会献哈达表示敬意。
〔2〕、向幼儿介绍蒙古族的服饰。
4、让幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。幼儿自由参观家乡的民族服饰。
5、让幼儿说说自己喜爱哪个民族的服饰，为什么？
6、小结
教育幼儿要敬重、爱惜少数民族，使他们知道只有各民族人们同心协力，才能把祖国建设得更强大。
7、放民族音乐，让幼儿听音乐跳舞。
8、结束活动。
发布评论