【导语】我国是⼀个幅员辽阔、多民族的统⼀的⼤家庭。⽆忧考整理了幼⼉园社会《五⼗六个民族是⼀家》教案【三篇】，希望对你有帮助!
五⼗六个民族是⼀家
【活动⽬标】
1、知道中国有56个民族，能够说出⼀些少数民族的名称。
2、认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们⽣活的环境和民俗环境。
3、懂得尊重少数民族。
【活动准备】
挂图9号；《⼩朋友的书·我的祖国叫中国》；民族娃娃。
【活动过程】
⼀、通过回顾歌曲《⼤中国》引⼊活动。
1、播放⼤中国的⾳乐，让幼⼉跟着录⾳唱起来。
未通过新设备验证怎么办 2、师：⽼师刚刚在歌曲中听到这样⼀句歌词：兄弟妹都很多。有哪位⼩朋友可以告诉我这句话是什么意思？（中国有56个民族）
3、师：⼩朋友们知道我们的兄弟妹是哪些少数民族吗？请你说⼀说他们的名字。
4、教师根据幼⼉提到的少数民族，逐⼀出⽰相应的民族娃娃。
⼆、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。
1、师：请⼩朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着打扮有什么特点？与我们相⽐⼜有什么不⼀样？
2、幼⼉交流讨论，表达⾃⼰的想法。
3、教师⼩结民族服装的特点：
维吾尔族：男⼥都喜欢戴绣花⼩帽，穿长筒⽪靴。妇⼥喜欢穿薄纱连⾐裙，外⾯套件⼩背⼼。⼥孩喜欢编许多⼩辫⼦。
蒙古族：穿蒙古袍，这种长袍很宽⼤，腰间系上红绿绸缎腰带。妇⼥喜欢⽤布包头。
藏族：⼥⼈喜欢穿五彩的横条围裙，男⼈喜欢穿⼀只⾐袖。
傣族：⼥⼈喜欢穿长⾄脚背的筒裙。
朝鲜族：⼥⼈穿斜襟短上⾐、长裙，胸前系飘带。
三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风⼟⼈情。
1、师：从挂图上我们可以看出来XX族住XX样的房⼦，有XX特产，他们喜欢⼲XX。（教师举例介绍⼀个少数民族）
2、请⼩朋友们来为我们介绍⼀下其他少数民族的特点。
3、教师补充⼩结：
展望未来的句子 维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密⽠，男⼥⽼少能歌善舞。
蒙古族：内蒙古，有辽阔的草原，住蒙古包，喜欢骑马、摔跤，弹着马头琴唱歌跳舞。
藏族：西藏，有连绵的雪⼭，藏族⼈有献哈达的礼仪，耗⽜是⾼原上的交通⼯具。许嵩签约
傣族：云南西双版纳，孔雀之乡，住⽵楼，泼⽔节是傣族的重要节⽇。
朝鲜族：吉林长⽩⼭，⼥⼈跳长⿎舞，喜欢荡秋千、压跳板，动作惊险、优美。男⼈跳舞时常常戴⼀顶“象帽”，帽⼦上的“象尾”会随着头部甩动绕⾝旋转。
四、幼⼉阅读《⼩朋友的书·我都祖国叫中国》
1、请幼⼉说⼀说画⾯中的娃娃都是什么民族的。（回顾各民族的特点）
2、观察娃娃四周的⼩画⽚，根据画⾯的内容与民族的特点，将画⾯与民族娃娃连线。
五、活动结束。
虽然我们都住在⼤中国，可是我们的⽣活却⼜如此⼤的差别，但是我们都是兄弟妹，因此各个民族都要相亲相爱，互相尊重，这样祖国妈妈才会笑脸常开！
五⼗六个民族是⼀家
活动⽬标：
1、简单了解藏族、维吾尔族、朝鲜族及蒙古族的⼀些风俗服饰。
2、知道中国是个多民族的国家，激发幼⼉爱国的情感。
活动准备：
1、各民族的娃娃
2、PPT课件
3、各民族的⾳乐
活动过程：
⼀、引起兴趣
教师：你们看，今天我们班级来了许多新朋友，你们认识吗？
（展⽰各民族的娃娃）
⼆、探索发现
1、观察发现各民族娃娃的服饰不同
——初步了解民族的不同风格的服饰
教师：你们看，这位朋友的⾐服和我们有什么不⼀样呢？
幼⼉讨论
2、简单了解各民族的名称、风俗
——简单介绍了解这些民族娃娃所在的各民族名称及各地风俗
藏族介绍
有⼈⼝4593330⼈，主要分布在西藏⾃治区以及青海、⽢肃、四川、云南等临近省。
3、教师⼩结：知道了解我国除了我们汉族以外，另外还有55个少数民族，我们国家是个多民族国家
三、体验感受
1、可以播放各民族的⾳乐
五⼗六个民族是⼀家
活动⽬标：
1、知道我国共有五⼗六个民族，初步感受我国是⼀个幅员辽阔、多民族的统⼀的⼤家庭。
2、初步了解⼀些主要少数民族的⽂化和风俗习惯，感受我国民族⽂化的丰富多彩。
3、知道尊重少数民族的风俗习惯和独特⽂化，培养民族⾃豪感以及民族⼤团结精神。
重、难点：认识个别民族，了解和尊重他们的⽂化和风俗习惯。
活动准备：
1、⽼师和同学⼀起搜集各民族的资料；
2、访问⾝边的⼈是什么民族的，做好记录。
郑爽 3、教学课件。
活动过程：
⼀、说“家”导⼊，引出课题
1、（出⽰“家”字）谁愿意告诉⼤家你家⾥有多少⼝⼈？有哪些⼈呢？
2、其实我们⼩朋友、⽼师还有⼀个共同的家，这个⼤家庭⾥有13亿多的兄弟妹，由五⼗六个民族组成。我们这个⼤家庭的名字叫——中国。
信用卡可以转账吗 3、你们知道这个⼤家庭⾥有哪些民族吗？(⽣谈，揭⽰课题：五⼗六个民族是⼀家)
⼆、总览五⼗六个民族，引起兴趣。
1、课件出⽰五⼗六个民族动画，引起兴趣。
2、说说：看了五⼗六族兄弟妹，你有什么感想？
三、从⾝边出发，汇报⾃⼰的民族和周围的少数民族。
1、说说⾃⼰是什么民族的。
2、汇报周围有哪些少数民族的朋友。（贴民族⼩图⽚）
四、畅谈所知，认识民族。
扫黑风暴剧情介绍分集 1、⼩组⾥⾯先交流，在空⽩的中国版图上贴上或写上⼩组搜集到的材料，并选择你⽐较了解的说⼀说。
2、进⾏师⽣、⽣⽣互动交流。教师参与，引导学⽣进⼊情境体验。
（课件出⽰中国版图，随机点击分别出⽰个别省及有代表性的民族图。）
3、谈感受：如果有机会，你想到哪个少数民族家做客，为什么？如果那个少数民族的⼩朋友到我们这⼉，你会怎么做？
发布评论