课题名称：《五十六个民族是一家》
年级：五六年级全一册
教学设计：
一、教材分析：
本课教学内容来自人民出版社民族团结教育教材《民族常识》五六年级全一册第一单元“多民族的大家庭”中的第一课《五十六个民族是一家》。教材内容富，形式多样，非常吸引学生，能够激起学生探索56个民族的地域分布及居住特点的兴趣，但是因为学生有限的知识经验局限了对少数民族自治区的认识，因此必须充分利用教学资源，让学生在活动中体验，从自主探索中学到知识。
“五十六个民族是一家”旨在让学生了解各民族在我国的分布情况，教师在综合实践活动中要有针对性地让学生从整体上感知我国是一个统一的多民族国家，各个民族共同组成一个团结的民族大家庭，培养学生的民族团结意识。
二、教学理念：
联系学生的生活实际，精心设计活动，注重理论与实践相结合，有重点、分层次、有针对性的展开教学；充分利用教材，使其成为学生学习的重要工具；充分利用课件，突出重点，突破难点。
三、教学目标：
1.了解在我国辽阔富饶的土地上，生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族较少。
高晓松离婚2.通过探究学习，认识我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱中华民族的情感。
《只有一个地球》读后感●教学重点：通过探究学习知道我国各民族分布特点。
●教学难点：了解民族区域自治制度。
四、教学准备：
1.学生课前搜集关于少数民族的资料。
2.多媒体课件。
五、教学环节：全运会西安2021年几月份举办
（一）导入
我国是一个多民族国家，在我国辽阔富饶的土地上生活着56个民族，其中汉族人口数量最多，其他55个民族人数较少，习惯上称为少数民族。在长期的历史发展中我国形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况，今天我们就一起来了解各民族的分布特点。
（二）新授
活动一：创设情境，激发兴趣。
教师活动：
1.引起回忆：同学们，我们以前认识了许多的少数民族，你们还记得吗？
2.猜一猜：仔细观察这些少数民族服饰请你猜猜他们都是哪个民族的？
（课件播放回族、蒙古族、苗族、维吾尔族、高山族等人物服饰图片）
学生活动：
1.学生自由猜想，并且说出是怎样猜的。
2.说说自己对少数民族的了解。电脑的ip地址怎么看
【设计意图】通过创设氛围，培养学生搜集资料及展示资料的能力，激发学生参与活动的兴趣。
活动二：合作探究，交流体验。洪晃简历
怎样制作拉面
教师活动：
1.指导学生朗读并背诵《中华民族歌》。