研究与交流
黎良发广东外语外贸大学
摘要：体育教学改革是现阶段体育发展一种发展趋势。本文尝试探讨将高校啦啦操教学与民族元素这两种不同的形式进行融合，希望能够将民族舞蹈、民族服饰、民族音乐在啦啦操活动中呈现出来，增加现代啦啦操表演艺术的多元性和创新性，推动体育运动教学的进一步改革。
关键词：啦啦操；民族元素；体育创新；体育改革
啦啦操是现代流行的一种体育运动项目，它发源于美国，盛行于世界各地，在我国高校体育运动项目中十分活跃。它是在背景音乐伴奏下，表演团队通过展示体育动作，以此表达青春活力的一项体育表演项目，对于表演团队的舞蹈动作、服饰和背景音乐都有着严格的要求。现阶段高校啦啦操队伍建设蓬勃发展，各种类型的啦啦操活动和比赛层出不穷，面对啦啦操运动的流行，如何在教学当中进行创新改革，提升啦啦操队伍自身的核心竞争力，和帮助队伍在比赛中脱颖而出，对于高校啦啦操教学团队而言是一种考验。为了更好地避免高校啦啦操教学走向同质化，作者尝试对民族元素的优势进行分析，并对民族元素融入啦啦操的具体措施提出几点建议。
执业中药师一、民族元素融入啦啦操的优势
民族元素是一个多元内涵的概念，它涵盖民族舞蹈、民族音乐、民族服饰、民族技艺和民族符号等等方面的内容。我国是一个拥有56个民族的多民族国家，“大杂居，小聚居”的民族分布特征使得我国的民族文化交融十分融洽，丰富的民族特使得中国民族文化底蕴深厚。因此，对于啦啦操创作者而言，将中国丰富的民族元素融入到啦啦操的创作和编排中是一项具有操作空间的手段，不仅能够丰富啦啦操表演形式，同时也能够提升啦啦操表演的观赏性，更能够弘扬中国独特的民族文化。然而，我们在试图将民族元素融入啦啦操表演的过程中，需要重视将民族元素与啦啦操融合创作中，要充分地敬重民族元素，在此基础之上才能更好地开展大胆的啦啦
操改革创新。民族元素中的舞蹈、服饰
和音乐这三个因素由于自身的独特性和
成熟性，在啦啦操进行的编排过程当中
重阳节标语能够快速地融入其中，因此是高校啦啦
操教学队伍需要重点关注的三个方向。
二、民族元素融合的措施
(一)民族舞蹈与啦啦操的融合
民族舞蹈是一种具有生命力的舞蹈
形式，对于表演者的身体动作和肌体语
言的要求十分严格，并具有十分强烈的
表现力和张力，将民族舞蹈的舞蹈动作
与啦啦操相结合需要重视一些动作设计
问题。民族舞蹈的动作与啦啦操的动作
在表演要求有着共同点，都是需要表演
者在动作与音乐之间实现完美的协调，
但是不同的是，民族舞蹈的动作要求需
要表演者胸腰和四肢的协调舒展，动作
多元，情感丰富。而啦啦操则需要表演
者上肢手臂内扣，动作相对简单，情感
单一。两种不同的表演动作要求使得两
者的融合有一定困难。因此，对于教师
而言，在教学的过程中，应该大胆地创
新运用一些民族舞蹈进入到啦啦啦操表
演中，同时也需要注意到与啦啦操动作
的相协调，两者之间取长补短，以免在
表演的过程中由于两者动作之间的不连
贯性导致表演者出现状况。这样才能更
好地创作更多具有特的啦啦操表演范
式，为啦啦操教学的改革带来新的发展
方向。
(二)民族服饰与啦啦操的融合
cs1.6怎么加电脑人服饰代表着一个人的精神面貌，带
有强烈的视觉冲击。对于啦啦操团队而
言，服饰更是在比赛时吸引评委和观众
眼球的重要法宝，能够在无形之中给团
队带来闪光点，因此需要重视啦啦操中
的服饰元素。民族服饰元素与现代啦啦
操表演相结合是一种可行的艺术行为，
民族服饰元素代表着一个民族的文化符
号和精神内核，具有特殊的民族象征意
含。当我们在进行啦啦操表演的时候，
民族服饰能够为表演增添文化内核，展
示团队独特性和民族性，从而帮助团队
在比赛当中获得良好的成就。故而，在
开展啦啦操教学的过程中，教师应该重
视比赛服饰的挑选，提高民族服饰审美
眼力，积极向学校申请民族服饰经费，
完善啦啦操配套设施，为表演团队订制
专门的啦啦操民族服饰，让表演团队在
进行表演时能够大放异彩。
(三)民族音乐与啦啦操的融合
音乐是啦啦操表演环节中不可替代
的关键部分，是带动场地气氛和体现舞
蹈激情的重要环节。好的音乐背景，能
够给舞蹈增添动人的旋律，如同清泉之
于明月，在啦啦操比赛中，表演的时间
极其有限，如何在有限的时间之内，将
团队最好的一面展示在观众面前，是一
种考验。民族音乐不仅具有区域性，同
时也具有世界性，民族音乐虽然带有明
显的民族特，但是它能够很好地打动
北平无战事演员表
世界人民的内心，俘获每个人的内心深
多孔红菇处。在选取和创作适合啦啦操的民族音
乐时，需要对于民族音乐背景的风格和
曲调做好设计，实现动作与音乐两者之
间的统一，既照顾音乐自身的独特魅力，
同时又能够展示舞蹈动作的情感和优雅。
三、结论
现阶段，高校啦啦操教学进入了白
热化，许多高校都已经建立专门的啦啦
操团队，啦啦操教学面临瓶颈。啦啦操
作为一种新兴的舞蹈种类，与中国悠久
的民族文化相比，仍然缺少一定的文化
底蕴，因此，从民族文化当中吸取的营
养，这是一个可以考虑教学改革途径。
当然，这样的一种创新教学，对于教师
和学生而言都是一种挑战，如何将民族
文化发扬光大，但同时不改变啦啦操的
基本精神，使得两者能够完美地契合，
仍然有许多值得讨论和探索的空间。
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