辽宁广播电视大学学报
年第期（总第期）
：KY @经济学研究近年来，随着我国市场经济的发展，社会对
于会计专业学生的应用能力提出了更高的要求，
英语二级口语考试为了培养出理论基础扎实、知识面宽、专业能力
强、业务素质高，能够在会计、审计领域胜任专
业工作的应用型专门管理人才，各高校纷纷加强
了会计模拟实验室的建设。本文就是从会计专业
培养目标和要求出发，分析会计模拟实验室建设
的要点、模式和主要内容，以期为会计模拟实验
室的建设提供帮助。
一、会计专业培养的目标和要求
会计专业是一个理论与应用并重，侧重于应
用的学科，其培养目标是会计理论基础扎实，具
有较强的创新意识和创新能力，能适应社会需
要，综合运用所学知识的应用型专门管理人才。
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这就要求学生不仅要掌握会计、审计和工商管理
方面的基本理论和基本知识，接受会计方法和技
巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的
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能力；而且要掌握国内外与会计相关的方针、政
策、法规和国际会计惯例，了解本学科的理论前
沿和发展动态；具有熟练地运用英语和计算机的玛莎结婚
能力，以及较强的语言文字表达、信息获取能
mp3下载方法力；能在各类企事业单位、会计师事务所和政府
机关从事会计管理、审计实务及财务管理或金融
管理等实际工作。
六一庆祝大会主持词二、会计模拟实验室建设的模式
在会计模拟实验室建设的过程中，应该体现
“多模式”、“多层次”和“高技术”这样一个基
本思想。“多模式”主要体现在自主性实验、个
性化实验和协作式实验等多种模式的实验方法；
“多层次”主要体现在资料查询、基础理论教学、基础训练、综合模拟等方面；“高技术”主要是指运用信息化的手段，基于网络技术、计算机技术和人工智能技术等来完成会计实验。会计模拟实验室在教学层次的设置上要考虑到“多层次”。即从基础理论教学、基础训练到综合模拟等方面的循序渐进。会计
实验室只有在实验内容的设置上做到了“多层次”，才能使实验内容最大限度地涵盖会计专业的主干课程，构建一个科学的会计实验体系，最终达到全面培养学生的知识结构、能力结构和素质结构的目的。会计实验室在特建设中应该考虑到“多模式”。即努力创建自主性实验室、个性化实验室和协作式实验室。在目前大量的研究中，众多学者都普遍认同学生在认知和情感上的差异。因此，实验活动不应该像传统实验模式那样只搞“一锅粥”，实验活动应该有针对性地、有差异性地来进行。因此，自主性实验室、个性化实验室和协作式实验室的建设是非常有必要的，我们必须构建出若干有特的实验室，来满足不同学生的不同需求，最终达到全面培养学生的知识结构、能力结构和素质结构的目的。会计实验室在建设过程中，应该充分考虑应用新的技术手段。只有将目前先进的网络技术、计算机技术和人工智能技术等引进会计实验室，会计实验室的建设和运作模式才能跟得上信息时代的潮流，才能培养出具有以熟练的计算机应用能力为特结构的优秀会计人才。三、会计模拟实验室的主要内容会计模拟实验室应针对处于不同学习阶段的会计专业学生，可以进行不同的会计模拟实验，
浅析会计模拟实验室的建设
李
雪辽宁广播电视大学海城学院（鞍山114200）【摘要】近年来，随着社会对高校会计专业学生应用能力要求的提高，高校会计专业教学加强了会计
模拟实验，因此，会计模拟实验室的建设日益重要。本文从会计专业培养目标和要求出发，分析了会计模拟实
验室建设的要点、。
关键词会计模拟实验室建设要点模式