幼儿教师资格考试《保教知识与能力》练习题及答案（4）
  一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
  1．幼儿教育是对(  )岁年龄阶段的幼儿所实施的教育.
  A．4—5
  B．1—6
  C．3—7
  D．3—6
  2．儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是(  )岁.
  A．3
  B．4
  C．5
  D．6
  3．在口头言语基础上形成起来的言语是(  ).
  A．内部言语
  B．独白言语
  C．连贯性言语
  D．书面言语
郑爽
  4．与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的(  ).
  A．理解水平
  B．判断水平
  C．推理水平
  D．概括水平
  5．创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是(  ).
  A．张雪门
  B．陶行知
  C．陈鹤琴
  D．蔡元培
  6．新中国成立以来,国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是(  ).
  A．《城市幼儿园工作条例》
  B．《幼儿园管理条例》
  C．《幼儿园教育纲要》
  D．《幼儿园工作规程》
  7．(  )在西方教育史上第一次将教育分为体育、德育、智育三部分,并作了详细论述.
  A．《教育漫话》
  B．《爱弥儿》
  C．《民主主义与教育》
  D．《学校和社会》
  8．第一个阐明游戏教育价值的人是(  ).
  A．洛克
  B．福禄贝尔
  C．卢梭
  D．蒙台梭利
  9．幼稚园“五指活动”的提出者是(  ).
  A．陈鹤琴
  B．张雪门
  C．陶行知
  D．卢梭
  10．所谓(  ),是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式.
  A．接受学习
  B．发现学习
  C．直接学习
  D．间接学习
  11．(  )不是热能来源,也不构成肌体组织,它是维持人体正常生理功能所必需的一类营养素.
  A．蛋白质
  B．无机盐
  C．碳水化合物
  D．维生素
  12．(  )是人体必需的微量元素之一,是构成甲状腺素的重要成分.
  A．铁
  B．钙
  C．碘
  D．钠
  13．托幼机构的(  )是计算儿童每人每日摄取的热能与各种营养素的数量和质量,对照推荐供给量,进行营养评估,评定正常营养需求得到满足的程度.
  A．膳食调查
芝士
以下哪个不是铁鼠的技能  B．拟定食谱
  C．膳食计划
  D．合理膳食
  14．降温的方法有两种：物理降温和药物降温.对学前儿童来说,若体温不是特别高,应尽量采取(  )的方法.
  A．药物降温
  B．物理降温
  C．冷敷
  D．酒精擦拭
  15．幼儿社会发展是通过(  )实现的.
蝴蝶道歉
  A．学校教育
  B．自身的社会化过程
  C．家长的教导
  D．社会的帮助
  16．教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和(  ).
  A．教师与教师之间的沟通能力
  B．幼儿与家长的沟通能力
  C．教师与上级领导的沟通能力
  D．促进幼儿之间相互沟通的能力
  17．创设幼儿园物质环境时,小班环境要有结构简单、彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性.这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的(  ).
  A．经济性原则
  B．发展适宜性原则
  C．动态性原则
  D．开放性原则
  18．与幼儿园相比,家庭教育的特点是(  ).
  A．目的性
  B．组织性
  C．随意性
  D．计划性
  19．幼儿园教育评价最重要的作用是(  ).
我的彩虹王子  A．鉴定作用
  B．诊断作用
  C．改进作用
  D．导向作用
  20．幼儿发展评价是否科学、恰当,主要取决于(  ).
  A．幼儿教师是否重视
  B．学生是否积极配合
  C．幼儿园领导是否大力支持
  D．幼儿发展评价方案是否科学
  二、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)
  1．简述幼儿园集体教育包括哪些方面.
  2．简述影响幼儿学习的内外因素.
  3．简述学前儿童方位知觉发展的一般趋势.
  4．简述对幼儿实施社会教育应遵循的基本原则.
  5．教师在对幼儿的学习与发展进行评价时应注意哪些方面?
  6．简述幼儿性格发展的特点.
  三、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
  1．论述皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义?
  2．论述建构主义学习理论对幼儿教育的启示.
  四、材料分析题(15分)
  某幼儿混合班开设的课程几乎与小学一年级相同,老师的教育教学也搬用小学上课的方法,教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能,期中、期末还进行考试、评分,很少组织游戏和体育活动,对唱歌、图画课不重视,经常改上拼音、识字、计算及智力训练课.结果一年半载下来,
班里的幼儿体质明显下降,生病回家的有好几位,在班里上课的也多是无精打采.这班幼儿升入小学后,多数对语文、数学课不感兴趣,而对考试分数却分分计较,他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学.
  运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论.
  五、活动设计题(15分)
  以“有趣的小动物”为主题,设计一个幼儿园小班的活动方案.
  【参考答案及解析】
  一、单项选择题
  1． D[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点.
  [名师详解]3—6岁属于幼儿阶段,对这一阶段幼儿实施的教育为幼儿教育.
  2． C[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点.
刘昊然欧阳娜娜  [名师详解]方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉.5岁幼儿开始能以自身为中心辨别左右方向.
  3． D [考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点.
  [名师详解]书面言语是在口头言语的基础上形成和发展起来的,已形成和发展起来的书面言语又反过来丰富和改进口头言语.
  4．D [考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点.
  [名师详解]儿童最初概念的儿童最初概括的特点相联系.儿童要对某一类事物进行概括,首先需要对这些事物能够理解,也就是说,要有关于这些事物的经验.同时,要有相应的作为概括用的词.儿童知识经验水平的高低、词的水平的高低,制约着儿童概括水平的高低.因此,与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的概括水平.