领域 | 发展指标(3~4岁) | 幼儿园具体课程实施 |
健康 | 怎么查苹果手机激活时间1帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物。 2引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定位置。 3不害怕健康检查和各种健康接种。 4引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。 5具有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞入耳、鼻、口里。 6 初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。 7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。 8引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。 9引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。张默女友 10引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。 | |
张震老婆语言 | 1引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。 2引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。 3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。 丹尼 特乔4能朗诵简短5—6首儿歌,复述一个简短的故事或散文。 5知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。 | |
社会 | 1喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。 2了解自己,能感受周围成人的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。 3愿意和同伴交往,愿意参与集体活动。 4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。 5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。 6乐于学习做力所能及的事。 | |
科学 | 1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。 2在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。 3认识两种常见的花草、树木、野兽,知道其名称及特征。 4初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。 5认识1—2种生活用品,知道其特征及用途。 6引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。 7在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。 8在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显著差异,并按某个特征进行“3”以内物体的排序。 9在日常生活中,引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。 10引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。 11引导幼儿,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。 | |
艺术 | 1.支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、彩鲜明的美术作品。 2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象,并把它画大些,鼓励幼儿丰富画面内容。 3引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。 4引导幼儿体验折纸的乐趣,学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。 | |
领域 | 发展指标(4~5岁) | 幼儿园具体课程实施 |
健康 | 1、知道五官的用处及简单的保护方法,有初步的健康意识。 2、愿意配合医务人员接受。 3、知道一些基本的求助方法,有初步的自我保护意识。 4、积极参加体育活动,活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。 5、认真完成动作要求,动作协调。 6、不怕困难,有初步的规则意识,竞争意识 | |
语言 | 1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。护心剧情介绍 2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节;接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;适当丰富幼儿的词汇,会仿编儿歌。 3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容,喜欢看电视、听录音机。 | |
社会 | 1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力,学习尊重别人,学习懂得关心别人的方法,并适当表现,继续体会与人分享的快乐。 2、关爱长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解与自己的关系,尊重他们的劳动。 3、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。 4、对自己能做的事有信心。 5、了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与活动,萌发爱家乡的情感。 | |
科学 | 1、尝试探索动、植物和人的特征,让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。喜爱提问,愿意收集感兴趣的信息。 2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。 3、形成一定的节约和环保意识。 4、能运用多种感官认识事物的多样性,乐意操作,喜欢思考、提问,体验探索过程的乐趣。 5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验,体验数学活动的乐趣。 | |
艺术 | 1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。 2、能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆安排画面。学习集体艺术 活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。 | |
领域 | 发展指标(5~6岁) | 幼儿园具体课程实施 |
健康 | 1、身体健康,在集体生活中情绪、愉快; 2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; 3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己; 4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。 | |
语言 | 1、乐意与人交谈,讲话有礼貌; 2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语; 3、能清楚地说出自己想说的事; 4、喜欢听故事、看图书,阅读有关的汉字; 5、能听懂和会说普通话。 | |
社会 | 1、能主动地参与各项活动,有自信心; 2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感; 5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。 | |
科学 | 1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求智欲; 2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题; 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;宋威龙否认复合 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; 5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。 | |
艺术 | 1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美; 2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验; 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 | |
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