部编语文四年级上册、下册
各课各单元知识点重点归纳总复习,精品资料
部编语文 四年级上 册各单元各课知识点归纳
第一单元知识点归纳：
一、 课文知识点：
第一课《观潮》
1. 主题中心： 本文 主要描写了钱塘江大潮 由远而近 、奔腾西去的全过程， 写出了大潮的 奇特、雄伟、壮观 ，表达了作者对钱塘江大潮奇观的 惊叹 与 热爱 。
wlan密码是什么2. 课文重点：
（1） 本文中作者观潮的时间是在： 农历八月十八 。
（2） 观潮的地点是： 海宁市的盐官镇 。
（3） 课文是按照 潮来前、潮来时、潮去后 的时间顺序来描写钱塘江大潮的。
描写潮来时是按照 由远及近 的顺序来写的，从 形状 和 声音 这两个方面描写了大潮来时的景象。
形状 ：一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白战马
声音 ：隆隆的响声，好像闷雷滚动——响声越来越大——山崩地裂
（4）“观潮”中的“观”的意思是“ 看 ”。“天下奇观”的“观”的意思是 景
象 ，在文中指： 潮来时的景象 。
3. 课后习题：
第二题：说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出
怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。
课文是按照 潮来前、潮来时、潮去后 的时间顺序来描写钱塘江大潮的。
读“潮来时”这一部分内容时，我的脑海 中浮现了：在东边水天相接的地方先出现一条白线，白线迅速前移，人们都争先恐后地昂首东望。白线越来越近，刹那间，壁立的潮头像一堵高大的水墙，呼啸着席卷而来，发出雷鸣般的吼声， 震耳欲聋。浪潮越来越高，激起的水花像漫天飞雪，浪潮互相拥挤着、嬉闹着、奔跑着，似战马，似军队，浩浩荡荡。
第三题：读下面这首诗，从课文中出与诗的内容相关的句子。
浪淘沙（其七）唐 刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去， 卷起沙堆似雪堆。
与 前 两句诗相关的句子（潮来时） ：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
与后两句诗相关的句子（潮过后） ：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
第二课《走月亮》
主题中心： 本文是一篇充满诗情画意的 散文 ， 作者描写了阿妈牵着 手在云南洱海畔的月光下散步 时的 所见、所闻、所听、所想 ，表达了“我”和阿妈之间 浓浓的亲情 以及“我”对生活的 热爱之情 ， 在月光下获得的 无限乐趣 。
2. 课文重点：
（1） “我”和阿妈走月亮，我们走过了 小路、溪边 、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我” 做小船 ，感受到了 快乐、幸福 和 浓浓的亲情 。
（2） 《走月亮》通过“ 啊，我和阿妈走月亮 ”一句贯穿 全文，这句话在文中出现了 4 次，这种修辞手法是 反复 。 抒发了“我”和阿妈一起走月亮时的 高兴 、 开心 的心情。 本文的线索是 “ 走 ”。
李茂的女朋友3. 课后习题：
第二题： 阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野 花和香味，流着月光。……”你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印
象？和同学交流 。
读“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”这句话时，我的脑海中浮现这样的画面：秋夜，那皎洁的月光在潺潺的溪水中闪耀。岸边野花在微风里摇曳，散发着沁人心脾的香气，弥漫在清凉的夜里。
第三题：读一读，再从课文中出其他优美生动的句子，抄写下来。
（1） 哟，卵石间有多少在，可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
（2） 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
小练笔：读读课文第 6 自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。
我见到了修补过的村道、月光下的果园、丰收的稻田，想到了曾经劳动的情景，想到阿爸就要回来了。
仿写：三亚湾的夜晚月光如水。十点多钟，我们相约在“梦幻长廊” 看海滩夜景。妈妈、小
姨和外婆把几条大大的浴巾铺在沙滩上，躺在上面静静地欣赏月，倾听涛声，说说笑笑。我和爸爸在沙滩上心情地奔跑着，欢笑着，我们的笑声在整个沙滩上空回荡着。海水像个顽皮的孩子，不停地用浪花拍打着我的脚丫。每当浪花涌来里，我便跳着、笑着躲闪，可机灵的浪花却像看透了我的心思似的，总是一次次没过我的脚背，打湿我的小腿。
第 三 课《 现代诗二首 》
主题中心： 《秋晚的江山》描写了 秋天的黄昏所看到的江上情景 ，表达了作者 对大自然的热爱之情 。
《花牛歌》写了 花牛在草地上发生的趣事 ，表达了作者对 花牛的喜爱 和对自由的追求。
2. 课文重点：
（1）《花牛歌》的作者是 徐志摩 ，本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了 活泼顽皮 的花牛。
2.《秋晚的江上》的作者是诗人 刘大白 。该诗描绘了 秋天 （季节） 黄昏 （时间） 江边 （地点）的 美丽 景，流露出诗人 无比喜悦 的心情。
中国十大品牌洁具3.著名诗人刘大白的《秋晚的江上》，短短七句诗，描绘了 鸟儿、斜阳、芦苇 等景物，构成了一幅美丽的图画。
4 . 《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事： 在草地里坐 、在草地里 眠 、 在草地里走 、 在草地里做梦 。从而我们认识了一只 淘气、可爱 的花牛。
第 四 课《 繁星 》
主题中心： 本文以 时间 为线索，讲述了 “从前”“三年前”“如今” 三个不同时段在三个不同地方 观赏繁星 的情景与感受，抒发“我”由此产生的 热爱自然、向往美好生活 的感受。
2. 课文重点：
（1）《繁星》一课中，海上的夜是 柔和 的，是 静寂 的，是 梦幻 的。
（2）著名作家 巴金 写的《繁星》，按照 时间顺序 ， 紧紧围绕“ 繁星 ”展开描写，介绍了自己在不同 时间 ， 不同 地点 ，观 看 繁星 的感受：第一次是在 自家的庭院里 ，觉得温暖舒服；第二次是在 南京的菜园里 ，觉得星星带给我们的光明无处不在；第三次是在 海上 看繁星，船动星移，回味无穷，感觉如母亲的怀抱般 温暖舒服 。
（3）《繁星》让我们看到了 夜空中繁星闪烁 的景象。信乐团解散了吗
二、 园地重点
交流平台
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
词 句段运用
1. 读下面的词语，你想到了什么两面？和同学交流 。
声音大的词语 ： 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
声音小的词语 ： 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
意思：
人声鼎沸 ：人发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天 ：锣鼓的敲击声响彻天空。形容激烈战斗或热烈喜庆的景象。
震耳欲聋 ：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
响彻云霄 ：直达高空，形容声音十分嘹亮。
低声细语 ：形容小声说话。 窃窃私语 ：私下里小声交谈。
鸦雀无声 ：形容非常安静。 悄无声息 ：静悄悄的没有一点声音。
拓展： 声如洪钟 石破天惊 莺声燕语 屏声息气
2. 词语运用，选一个事物，用上一两个时间快的词语描述它。
风 烟花 雷雨 小狗
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
下午，晴朗的天空突然像娃娃的脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望，一
会儿工夫，只见一团团黑的乌云迅速在空中集合。霎时，一道道闪电划破升空，向大地劈来，雷雨正来势力汹汹地袭向人间。妇联是什么
尖耳朵的阿凡达妹妹古诗
《鹿柴》 唐代 王维 （园地一）
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
注释： ① 鹿柴：地名，柴同寨，栅栏； ② 但闻：只听见；
③ 返景：夕阳返照片的光。
译文： 空寂的山中不见一个人，只听见一阵人语声。夕阳返照的光射入深林，又照到林中的青苔上。
三、 单元知识点归纳
（一） “的”字短语：
1. 宽阔的钱塘江 蒙蒙的薄雾 若隐若现的小山 人山人海的大堤 隆隆的响声
风平浪静的江面 漫天卷地的余波 风号浪吼的江面 山崩地裂的声音
水天相接的地方
2. 明亮的月盘 柔和的月光 高高的点苍山 洒满月光的小路 细细的溪水 灰白的鹅卵石 可爱的小水塘 新鲜的花瓣 坑坑洼洼的地方 果子的甜香 好吃的果子 月光镀亮的银毯 古老的传说 月光闪闪的溪岸
月影团团的果园 美丽的月亮 闪闪烁烁的小星星 奇妙的夜晚
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