1.观潮
学习目标:
1.学习7个生字,会写13个生字,能正确读写下面词语:“宽阔、薄雾、笼罩、沸腾”等。
2.有感情地朗读课文。背诵第34段落。
3.有边读这想象的方法理解课文内容。
4.感受祖国山河之美,热爱自然景观。
学习重点:
背诵第34段,想象潮来时的景象,体会观潮人的惊喜之情。积累词句。
学习难点:
抓住重点句想象理解“潮来前”、潮来时“、潮过后”的景象。
学习准备:
1.收集有关钱塘江的图片和文字资料
柳岩黄灿盛学习时间:
两课时
第一课时
教学目标:
1.初读课文,了解大意。
2.学会文章中出现的生字、新词。
3.理清文章的结构,概括段意。
教学重点:
1.学会文章中出现的生字、新词。
2. 理清文章的结构。
教学难点:理清文章的结构,概括段意。
教学过程
一、单元整体教学
同学们,我们从今天开始要学习四篇描写自然景物的文章,每一篇文章就像一幅瑰丽壮美的图画,学完之后一定会让你感到大自然的奇妙。请同学们打开第一组课文提示,看看书中给我们介绍什么方法去感受大自然的神奇呢?
1.学生自读,画批。
2.监控两点:
一边读课文,一边想象画面。
搜集相关自然奇观的资料。
二、创设情境,激发兴趣
课件出示:“八月十八潮,壮观天下无。”(苏轼)、“海面雷霆聚,江心瀑布横。”(范仲淹)、“千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼台。”()这些优美的诗句都是对前塘秋潮的咏赞。同学们你们对钱塘江有哪些了解呢?(介绍资料)
三、初读课文,了解大意
1.钱塘江大潮如此壮观、雄伟、气势磅礴,那么我们一起来观看这个奇观吧。齐读课题《观潮》。
2.“观潮”和“天下奇观”,两个词语中都有一个“观”字,这两个“观”字意思一样吗?
“奇观”是什么意思呢?“天下奇观”又是什么意思?
3.师:昨天,你们回家预习了课文,自己再把课文读一遍,读准字音、读通句子,想想文章主要向我们介绍了什么内容?(学生自读课文)
四、检查预习情况
  (1)检查预习情况。①读准多音字:
邓超手臂纹身  闷(mèn)雷 薄(bó)雾 苏州有什么好玩的风号(háo)浪吼(hǒu
涨(zhǎng)起 颤(chàn)动
易读错字
  大堤(dī   踮脚(diǎn 霎时(shà)
2)出示“罩、薄、崩、霎”,说说特点:上下结构的形声字。组词:笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……
“薄”是上下结构,不是左右结构。
“贯”上部分共4笔。
3)说说你还有哪个字记不住?哪位同学愿意帮助他?
  如“罩”字,口诀:“桌”子缺两腿,上边变“四”盖。笼罩:像笼子似的罩在上面。
 五、默读课文,理清层次
1.默读课文,看看第2至第5自然段是按什么顺序写的,第1自然段与下文是什么关系?
(时间顺序,潮来前,潮来时,潮过后;总分关系)
2.小组讨论分段,并概括段意。
第一段(1):钱塘江大潮是天下奇观。
第二段(2):潮来前的景象。
第三段(34):潮来时的壮观景象。
第四段(5):潮过后江面的景象。
3.结合自己搜集的资料或课后的资料袋,再认真地读课文,你会有更多的收获。
五、作业
1.选择正确的读音。
大堤(dī  tī     风号浪吼(háo  hào
笼罩(lóng lǒng  踮脚(diǎn diàn
2. 根据意思写词语。
1)形容聚集的人极多。  (  )
2)形容隐隐约约。    (  )
3)没有风浪,比喻平静。 (  )
3.用直线将搭配恰当的词语来起来。
刘雨欣个人资料>唱歌怎么学山崩地裂的        江面            横贯      涌来
若隐若现的        响声            人声      翻滚
风平浪静的        堤岸            余波      江面
人山人海的        景物            白浪      鼎沸
六、板书
                一(尼格买提个人资料及简历1  天下奇观   
                二(2  潮来前
观潮        三(34)潮来时      分(时间顺序)
                四(5  潮过后