教师资格面试考试中，迅速把握教学目标是写出教案、流畅试讲的前提，也是面试通关的前提条件。整理的（回收站操作）教案，以精准的教学目标贯穿全文，期望能援助考生掌握书写教案以及试讲的技巧。
一、教学目标
2.通过小组商量和自主探究的过程，能养成思考和合作的习惯。
3.通过体验回收站中文件恢复和清空的操作，了解文件一旦彻底清空就无法恢复的情况，养成正确使用计算机的习惯。
二、教学重难点
（重点）
回收站复原文件和清空回收站的操作。
（难点）
依据实际情况合理使用计算机。
三、教学过程
家用小烤箱(一)新课导入
首先，教师带着学生回忆上节课有关删除文件的具体操作过程。接着给出生活中一个实际例子：如果一个笔记本已经用完，我们把它丢到垃圾桶里了。然后突然想起，笔记本上有一个重要的内容还有用，那么接下来我们通常会怎样做呢同学们踊跃答复，从垃圾桶里把笔记本捡回来。对于计算机，也可以完成同样的操作。生活中的垃圾桶相当于计算机中的回收站，那么生活中从垃圾桶中捡回笔记本的过程，计算机如何完成呢接下来引入新课（回收站操作）。
(二)讲授新课
请同学们自主完成以下操作：在桌面上新建一个名为“wangye〞的文件夹，然后按照上节
矛盾的结晶体课的方法，将该文件夹删除至回收站。然后请一位同学进行演示操作：鼠标右键——选择新建文件夹——重命名为“wangye〞——鼠标右键——删除。黄景瑜简介和资料大全
接下来请同学们前后左右四人为一个小组，商量如何将刚刚删除的“wangye〞文件夹复原。叶玉卿个人资料
请领先完成的小组代表进行描述操作：在回收站中右键“wangye〞文件夹，然后在弹出的快捷菜单中选择“复原〞命令，这时候在桌面上就会出现被复原的“wangye〞文件夹。
其他小组同学进行补充答复，还存在其它一种方法：在回收站中，鼠标左键单击“wangye〞文件夹，在窗口菜单中选择“复原此工程〞，然后桌面上同样会出现“wangye〞文件夹。
(三)稳固提高
请同学们将复原的两种方法都进行实际操作一遍，起到稳固知识的作用。然后尝试在不同的位置创立文件或者文件夹，再进行删除和复原操作，观察删除的文件是否进入回收站，复原的文件是否恢复到原有位置。通过这一环节的操作，进一步加深对复原操作的理解。
(四)小结与作业
小结：师生共同总结本节课的重难点。
作业：尝试如果彻底删除文件，能否在回收站中进行恢复操作。
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