网上获取信息的策略—使用搜索引擎
一、教学背景
1、面向学生：  高中      2、学科：信息技术基础  3、课时：1课时
二、教学课题
本章节主要讲述网上获取信息的策略，本节课主要通过对“百度”搜索引擎的使用，掌握搜索引擎的搜索方法和技巧，让学生切身体会到使用搜索引擎的方便和快捷，从而培养学生利用网络搜索获取信息资源的意识。
教学目标
1、知识与技能：
让学生初步熟悉百度搜索引擎，并掌握基本搜索技巧。
2、过程与方法：
通过完成不同的任务，学会利用关键字和分类筛选等搜索技巧。
3、培养学生的科学精神和优化意识。
斗罗大陆唐三的结局
三、教材分析
本节内容是信息技术基础（必修）第二章第二节有关内容。主要讲解搜索引擎的定义、分类及使用。通过百度搜索引擎，让学生完成指定的搜索任务。在完成任务的过程中，让学生体验到使用搜索引擎的方便和快捷，从而掌握一定的搜索技巧。
教学重点
1、理解搜索引擎的定义和关键字的含义
2、学会使用百度搜索引擎获取信息
教学难点
1、掌握关键字搜索的技巧。
2、学会对不同的任务分类搜索。
四、教学策略设计
1、教学方法设计
根据这一节课的教学目标，让学生在教师的引导下，完成不同的任务，从而达到认识并熟练使用搜索引擎获取信息的方法。
2、教学流程和教学活动的设计思路
创设情景—布置任务—完成任务—小组交流评价—老师引导总结—拓展延伸
五、教学环境
硬件：多媒体网络教室、因特网、局域网。
软件：电子学习档案袋。
六、教学过程
问题导入：
教师：同学们，在我们生活和学习中是否会遇到这样或那样的问题，我们一时无法解决，为了解决问题，我们可以上图书馆查阅书籍资料，可以请教老师同学，除此之外，我们有没有更好的方法呢？
学生：有，上网。
教师：非常正确。在网上解决问题确实很方便快捷。今天我们这节课主要讲授使用网络获取信息的方法。
讲授新课
1、认识搜索引擎
学生活动1：阅读课本41、42页内容
回答问题（1）什么是搜索引擎？
（2）搜索引擎的工作原理是什么？
（3）常见的搜索引擎有哪些？
（4）搜索引擎分为几类，各有什么特点？
教师小结：
（1）搜索引擎的定义：搜索引擎其实是因特网上的一类网站，它们从互联网提取各个网站的信息（以网页文字为主），建立起数据库，并能检索与用户查询条件相匹配的记录，按一定的排列顺序返回结果。
（2）搜索引擎工作原理：抓取网页—处理网页—提供检索服务
网络上的信息很多，我们不可能记住所有网站的地址，于是有了搜索引擎。这些网站有一个专门的软件，叫“搜索机器人”，它们可以自动对全球网站上的网页进行搜索，把搜索到的网页进行处理建立索引并添加到数据库中，并按照一定的排列方法将结果呈现给我们。
（3）常见的搜索引擎，对各个搜索引擎进行介绍。
百  度  www.baidu
谷  歌  le
搜狐网站  www.sohu
网易网站  矢野浩二老婆傅晶www.163
新浪网站  www.sina
雅虎网站  cn.yahoo/
（4）搜索引擎的分类，并介绍每类搜索引擎的特点。
搜索引擎按其工作原理分为三类：目录型搜索引擎、关键字搜索引擎、元搜索引擎。
（设计意图：通过任务驱动，使学生在阅读课本的基础上完成教学任务）
2、搜索引擎的使用。以百度为例，让学生熟练使用搜索引擎解决问题
（1）使用百度搜索引擎解决简单问题。
师：同学们刚才通过我们阅读课本，我们对搜索引擎有了一些简单的了解，现在我们利用搜索引擎完成一项任务。
主题任务1：使用百度搜索引擎搜索周杰伦的歌曲《青花瓷》并下载到D盘。
（教师巡回，个别辅导，了解学生实际认识水平）
师：任务完成的很好，刚才同学们使用的都是百度搜索引擎，百度被称为全球最大的中文搜索引擎，很多人都在使用它，看来同学们已经能够熟练的使用搜索引擎查信息了。
（设计意图：通过简单的搜索任务，让学生认识并熟悉使用百度搜索引擎。）
（2）讲解关键词的含义。
师：同学们我们在使用百度进行搜索时，是不是都要输入一些和搜索内容有关的词语？这些词语在我们搜索过程中起到了关键作用，这些词就叫“关键词”。像刚才我们搜索周杰伦的歌曲《青花瓷》，我们在搜索引擎中输入“青花瓷”这个词语就是我们这次搜索的关键词。
（设计意图：通过搜索实例，让学生了解关键词的含义和作用）
（3）搜索技巧小结。
老师：在使用搜索引擎查信息的过程中，经常会遇到由于返回的结果太多，很难发现有用的信息，如何快速准确到所需要信息？
蜘蛛组词学生活动：阅读课本42页
老师通过实例讲解概括搜索引擎的使用技巧。
技巧1阎连科、关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。(+、-、and) 
技巧2、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。
技巧3、强制搜索的方法——加英文双引号，这一方法在查名言警句或专有名词时显得格外有用。
技巧4、每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮助系统。
（设计意图：通过实例讲解使学生深层次的理解搜索技巧）
（4）竞赛实战——小组协作
师：通过以上所讲内容，我们对搜索引擎和关键词有了更深的认识，下面我们以小组为单位完成以下搜索任务，并把结果上传到“电子学习档案袋中”现在开始：
任务1：使用百度搜索引擎搜索“百度公司创始人”。
任务2：使用百度搜索引擎解决自驾车旅游从石家庄到唐山的线路方案。
任务3：使用百度搜索引擎查询成语“可圈可点”的意思。
任务4：使用百度搜索引擎查询上海世博会“中国馆”的图片
（设计意图：选择与学生学习、生活相关的题目让学生搜索，主要考察他们对搜索技巧的掌握，从而培养学生获取网上资源的信息意识，并通过对信息的筛选培养学生的信息处理能力。同时，以小组协作的方式实施竞赛搜索，目的在于培养学生的协作工作能力，并通过同伴的影响提高学生的认知水平）
七、课堂小结
（1）、认识搜索引擎
（2）、关键词的含义。
（3）通过实例总结搜索引擎使用技巧
八、教学反思
通过观察发现百度是他们非常喜欢使用的一种搜索工具，但是他们使用的过程中效率是比较低的。比如遇到搜不到的时候，他们会放弃，遇到很多干扰信息的时候，他们宁愿去挨个，慢慢试，而没有想过如何提高自己的搜索效率。在实际教学过程当中，我发现如果只是单纯的讲搜索引擎技巧，学生实际上是没有把这个信息作为一个自己的东西接收的。回家以后尽管常常会用到搜索引擎，但是学生不会去用这些技巧。因此，我想如何体现学以致用的思想呢？可不可以通过课堂教会学生这样一种思想：搜索引擎是一种工具，我们要把它用好，让它成为自己生活中的好帮手。于是我以此为切入点来组织我的这堂课，采用主题任务驱动强化的方法，根据学生的兴趣和希望获得成功体验的心理，以主题信息搜索为主线设计教学环节，以小组协作竞赛的形式组织实施教学，整个过程，教师都与学生在一起，教师是指导者，同时也是主题任务的参与者；学生是主题活动的主体，是积极的、互动协作的，这样使得每个学生的自主性和创造性都得以发挥，也使每个学生的心理和愿望得到满足。这和新课程改革要求培养学生的信息素养，让学生能够把信息技术应用于自己的生活和学习中解决实际问题的思想是相吻合的。但要使学生达到真正的熟练使用搜索引擎还需要在日常学习和生活中多加练习和实践，这不是一节课就能实现的。
九、教师介绍浦东游泳馆
省市：河北省石家庄  学校：河北省新乐市第一中学  姓名：米永朋
：赖弘国取关阿娇miyongpeng@126