天台县实验小学 陈亚红
教学目标：
1、能根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。
2、通过动手，享受电子制作的过程与结果，进一步喜爱电子技术，能用所学电子技术解决生活问题。
教学重难点：
根据设计图，利用废旧物品制作LED小夜灯。
材料：红、绿、黄等发光二极管若干，导线若干，电池盒，5号电池，黑胶带，废旧物品（塑料瓶、食品壳、玩具壳、纸张等）。
工具：剪刀、小刀等。
教学课时：1课时。
教学过程：
课前：
1、打开开关点亮发光二极管，如果没点亮的话，我们可以检查线路连接处。点亮后关上开关。
2、我们根据这个电路，还设计了各种款式的LED小夜灯呢!请把设计草图放在桌子的旁边，人坐端正。
一、导入学习，明确制作的内容
于玮百科1、上两节课，我们点亮了LED即发光二极管，发挥我们的聪明才智设计了各种款式的LED小夜灯。这节课，我们就用灵巧的双手化腐朽为神奇动手做出LED小夜灯。
2、板书课题：LED小夜灯的制作。
3、不过要把纸上的设计方案变成实实在在的东西，这中间有一些技术难点需要克服，我们待会儿可要认真看仔细，听明白，记清楚。
都说啊，一个人的实践经验是一笔宝贵的财富，借鉴别人的实践经验是走向成功的最佳捷径。今天，我们就来走这条捷径，我们来看看别人是如何把设计方案制作成作品的。
二、观看视频，学习制作的过程
1、欣赏设计图与作品图，激发制作的兴趣。
（1）出示五幅设计图与作品。很有意思吧。
（2）出示小明的LED小夜灯的设计方案。再来看看我们同龄人小明的LED小夜灯的设计方案。出示小明的LED小夜灯的作品。这是小明根据自己的设计方案制作出来的LED小夜灯成品。
2、观看小明制作过程的视频，学习制作的过程。
同龄人小明又是如何一步步把设计方案变成实实在在的LED小夜灯呢？我们先来看看视频
韩国留学条件吧。我们认真看，从中一定能受到点启发。
3、小结制作的方法。
有人说：没有总结的学习是永远不会进步的，没法提高的，现在我们来总结一下小明的制作方法吧。
（1）材料的选择。小明选取大号雪碧瓶，剪切组装后作为灯罩，把自己的设计想法体现在作品中。你也可以根据自己带来的，如矿泉水瓶、激活饮料等塑料瓶剪切成自己喜欢的形状变成灯罩，也可以把玩具壳、塑料杯等废旧物改装成造型有趣的灯罩。（板书：做灯罩）
（2）电路的测试。灯罩完成，我们打开开关检测发光二极管是否能亮，电路没问题后，就可以组装了。（测电路）
（3）灯罩、电路等的组装。小明的灯罩选择大号雪碧瓶，于是他把整个的装有四节电池的电池盒放于底部，如果你的塑料瓶不够大，你可以让电池盒像我（出示实物）一样立着或露在外面。（板书：组成灯）
我们按照“做灯罩——测电路——组成灯”这样的步骤完成了LED小夜灯的制作。
三、分组制作，落实制作的步骤
俗话说：三个臭皮匠顶个诸葛亮。说的是集体的智慧大无边。这节课，我们也来当当臭皮匠赛过聪明绝顶的诸葛亮好吗？我们来分组完成作品，感受合作的魅力吧。看仔细，听清楚要求。
1、出示：
我会制作
（1）组长负责，确定设计方案（每个同学都设计了小夜灯，这节课根据我们手头上准备的灯罩，材料组长负责确定一份能够完成作品的设计方案，根据这份设计方案分工制作作品。）
（2）分工合理，合作愉快（当然还要求速度，最快完成的小组将有神秘大奖哦）
（3）碰到难题（组内）多讨论多请教
明白了，开始合作吧。（PPT循环播放前面五份的设计图与作品图）
2、我会调试
（作品差不多完成的小组，要学会对作品进行调试与美化。）
工科专业排名出示
实验内容 | 改进方法 |
亮度是否适宜 | |
摆放是否平稳 | 舒高近况 |
亮度是否适宜：环境需要如要亮些，加100欧姆的电阻保护，用并联的方法
摆放是否平稳：改变电池盒的位置及加重灯罩底部
四、展示作品，完善制作的细节
点评重点：亮度适宜，摆放平稳，制作精美
1、请各组长赶快派能言善辩又落落大方的组员代表本组把作品拿上来吧。（成一排站在讲台前。）
2、自评，互评。
作品真是不错呀。我们来聊个题外话。现在呀，人们一有空拿起手机就会看，很多厂家、商家就利用这个平台发布广告，赢得顾客心。那你知道手机中的点赞吗？指名说（商家通过发布出来的广告，一个人看了后点一次赞，用集赞的方式换取礼品。如天台西饼屋只要我们点了38个赞就能换取一块小蛋糕等小礼品。）我们现在就来玩玩这个点赞游戏好吗？
（1）自评。
在点赞游戏前，我们先来了解一下这些产品到底如何吧！请这些能言善辩而又站姿落落大方的同学赶快把自己本组制作的小夜灯的优点尽可能说出来，如小夜灯制作精美、亮度适宜、摆放平稳、便宜耐用等，同组内的同学可以举手补充说明，没有举手就当做没有补充，通过你们动情的描述吸引同学们的眼球，让同学们为你点赞。听清楚，天下没有免费
的点赞，老师准备了一些你们绝对喜欢的小礼品，被点赞次数最多的前3名将得到我的大奖。听明白了吗？那就从右到左的顺序开始吧。
（2）听了他们的话，我都有点心动了，很想为他们点赞了。面对这些我们亲手做的虽稚拙但实在的小夜灯，你肯定有自己的想法。你可以肯定他们的作品，有能力的孩子也可以提一提改进的意见，同样的，如果通过举手肯定了他们的作品或是提了改进的意见，只要站起来一次发言的机会就算一次点赞。发言次数及点赞次数最多的将得到我的大奖。请你们各自记住自己的次数。
（3）颁奖。
哪盏小夜灯被点赞次数最多？那位能言善辩而又落落大方的组员赶快代表小组来领奖品吧，掌声。
哪个同学点赞发言次数最多的，请站起来，上来领奖品。掌声。
掌握足够热烈，生活多么美好。
3、小结。
同学们，作品永远不会完美，只要我们会接受别人的意见，只要我们勤思考多动手，用一双灵巧的双手变废为宝，让我们的小夜灯为生活服务，那就是最好的成功的作品。
五、总结主题，反思小夜灯的全过程
都说只会埋头苦做而不会反思总结的孩子不是真正的会学习。我们也来做个反思总结，做个会学习的孩子吧。
1、那我们来回忆一下，通过本主题三个活动的学习，你知道了LED灯和普通小灯泡有什么不同吗？指名说。（LED灯的两根引脚线一长一短，表示正负两极，单向导电，需要2节1.5V干电池才能点亮；而小灯泡是双向导电，没有正负极。）所以在连接LED灯时要注意它的正负极。
2、我们再回忆一下，在设计、制作小夜灯的过程中，我们是如何保护LED灯的。（用相匹配的电阻限流，保护发光二极管）
六、综合实践，电子技术走向生活
1、反思总结好了，我们来看看生活中还有一些造型有趣、制作精美的LED小夜灯，来欣赏一下电子世界为人类带来的好处吧。
欣赏后，小结：这些小夜灯电路原理相似，但它们有些是用更小巧的纽扣电池，造型更卡通可爱；有些可直接充电，有些是感应式，人一走近灯就亮一走远灯就灭，更方便实用。电子技术跟人类息息相关，给人类带来了极大的便利。不过生活中的电被人可怕地称为“电老虎”，很危险，所以我们要学会保护好自己。
2、我们的生活中也用到了很多发光二极管，请同学们下课后回家一家中的哪些地方也用到了发光二极管，并能利用学会的电子技术解决生活中的碰到的电子问题。这节课就上到这，下课。
板书：
LED小夜灯的制作
做灯罩
测电路
组成灯
感谢您的阅读网络连接不上，祝您生活愉快。
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