《小树快快长》说课稿
[教材分析]
《小树快快长》是义务教育课程标准实验教材一年级下册第21课，它是一堂工艺制作课。本课选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学生学会欣赏。观察身边美的事物，养成善于观察的习惯，在欣赏中理解美，并依次为题材，利用各彩纸，通过剪贴的方法制作一棵树，鼓励学生大胆表现，培养学生概括能力。夸张想象能力。创造性思维能力和动手能力，贴近此阶段儿童的身心发展与美术学习的时间能力。根据对教材分析，我拟本课将要达到的三个目标及重点难点。
六小龄童妻子[教学目标]
1、认知目标:：认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系。赵薇穿日本军旗装事件
2、实践目标：运用各种纸质材料和方法制作一棵外形独特的树。
3、情感目标:激发儿童热爱大自然、关心大自然、保护生态环境的思想意识。
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[教学重点]
学生在学习活动中大胆采用各种造型方法表现生活中观察到的树。
[教学难点]
引导激发学生对大自然中“树”的热爱，并借助自己的想象创造出造型独特的树。
[课业类别]
工艺制作课
[课时安排]
1课时
[教学准备]
教师:课本、CAI课件剪刀、胶水、、彩纸。
学生:旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。
[作业要求]
用彩纸剪贴一棵自己喜欢的树。
[教学过程]
一、引趣阶段(创设情境、让学生观看一段砍树导致沙漠化的小视频，让学生体会树的重要性)
1、欣赏动画——提问：看完小视频你想说什么？你觉得树对我们的生活重不重要？树有哪些作用?（教师总结树的作用）
2、谈话引出课题，老师也知道树的重要，所以老师想把这片沙漠（一张深卡纸）变成小树林，小朋友们能帮助老师实现这个愿望吗?引出课题小树快快长。抓住小朋友们善于帮助别人的天性，请小朋友来帮助老师完成愿望激发小朋友的制作兴趣。
二、激情阶段（引导启发、谈话过度：要帮助老师实现愿望需要了解树的结构，外形特点，让学生观察树，掌握树的外形与特点）
农村区域发展专业 欣赏树的图片，回答老师问题：树的结构与外形？（让学生对比发现，会说树冠，树枝，树干、、、、、）
三、愉悦阶段（自主探究，教师出示范作，边谈话边出示：“老师已经掌握了树的结构和外形特点，已经用三种方法种上了三棵小树”引起学生对范作的观察欣赏）
1、小组交流：树的制作方法？(生交流讨论制作方法，教师指导学生小组分工)
2、小组派代表反馈制作方法。
3、学生回答方法，教师总结出示步骤并配上图片。
欣赏用不同方法表现出来的树，启发学生思维。
忽略的近义词和反义词四、自主创作
学生作业尝试：用材质剪贴一棵自己喜欢的树。
教师播放轻音乐，教师巡视指导。
五、交流欣赏
1、选择好的作品贴到卡纸上，并让学生出自己喜欢的树，并说出喜欢的理由，
2、教师适当给予总结。
六、回味反思：
教师针对本课所学对学生进行环保教育：我们能在纸上很快的变成小树林，但是现实生活中的树是很难在沙漠里成活的，一旦土地沙漠化那么就难于中出小树了，所以我们要保护森林，爱护树木，热爱大自然，不做破坏大自然的事。
[板书设计]
由于一年级识字较少，板书我只出示了课题。其他内容均由幻灯片文字配合图片展示，学生更容易理解。坐台照
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