综合实践
六年级上册
中心小学
活动主题一  身边物品小改进
教学目标：
1、利用教师自己和学生身边的发明作品的演示。
2、让学生体会小发明不神奇，激发学生创新的兴趣。
3、培养学生与他人合作的能力。 了解发明创造的两种方法 学会观察并发现身边物品的缺点 展开想象对未来做出美好的憧憬。
一、 实例激趣，引出 发明的基本方法
二、 1. 老师早就耳闻，我们小学 是个讲礼仪的的学校，学生个个 都全才。看谁掌握的知识
头像图片2021最新款女气质多？请 同学说发明者。
2. 你们发明过东西吗？搞发 明难吗？
3 世界上任何物品，都不可 能十全十美，总存在这样那样的 缺点或不足，当我们对物品的这 些缺点进行改进，使这些物品在 使用起来更称心、更顺手、更方 便，这种发明方法我们把它称为 “缺点改进法” 。 其实很多发明就是对生活用 品的小改造，今天我们就来共同 学习《对生活用品小改进》这一 课。 激发学生 兴趣
二、 北京十大装饰公司总结规律，探索方法
1. 刚才看了这些图片，谁说 一说要想改进物品的缺点，进行 小发明，最关键的是什么？
2. 2. 首先出物品的缺点，下 一步应该是什么？
3. 现在每个人面前都有一个 一次性塑料杯，请你拿到手里感 让学生体 会小发明 不神奇， 激发学生 创新的兴 25 觉一下，谁来说一下你的发现？
4. 现在小组在一起讨论一下 你们的解决方案
母亲节送给妈妈的话
5. 我们在发明时还要考虑他 的实用性。还是要尽量少用一次 性物品，做环保小卫士。
6 、想一想，你身边的物品 有缺点吗？
1. 那就看谁首先能利用今天 的知识出身边物品的缺点进行 改造。
四时田园杂兴三十一翻译
2. 现 在 小 组 在 一 起 研 究 一 下，你们准备发明什么？ 真是生活的有心人！同学们 猜一下，他的梦想能实现吗？老 师也相信总有一天，他的梦想会 成为现实！ 趣。
三、 1. 哪个组愿意来汇报你们的 小创意？
2. 刚才同学们交流的只是最 初的想法，怎样才能把这些想法 变 成 真 正的 发 明， 还 得做 出 实 物。 培养学生 与他人合 作 的 能 力。 四、 活动小结 这节课，同学们充分发挥了 自己的制作才能，做出了各种各 样的学习用具和生活用具，希望 在以后的学习道路上，你们要坚 信自己的能力和实力，发挥好你 们的创造才能，努力把我们身边 的废旧物品变成我们生活和学习 的宝藏。
课 后 反 思 ：通过这次活动我知道综合课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性
学习 活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综 合应用的实践性课程。
活动主题二  鸡蛋撞地球
教学目标：
1、注重对学生的观察探究能力的培养，把课内外知识相结合， 充分调动学生的主观能动性。
2、 2、注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生 说、做、画、评的空间。 达成目标
3、 3、注重学科整合，整节课融入了语文、自然等学科的内容，突 出了综合性。
4、注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而 发展到对美的表现和创造。让学生从不仅从听觉上更是从视觉 上感受到秋的“美”。
重 点 ：真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、评的空间。 美”贯穿整节课，通
过对美的观察、美的发现，从而发展到对美
难 点： 的表现和创造。让学生从不仅从听觉上更是从视觉上感受到秋 的“美”。 教 安全教育
一、导入新课  在 20 世纪 80 年代，欧洲的青少年们争先进行“鸡蛋撞地 球的实验” ， 他们采取了很多办法保护鸡蛋， 使鸡蛋从高空落下 摔不碎。鸡蛋从 152 米的高空落下居然丝毫没损坏。
二、点击问号 鸡蛋从高空落下真的可以不碎吗？你有什么办法能做到 呢？
三、实践在线
红酒如何开1 探究路： 我们拿个鸡蛋往地下碎，鸡蛋为什么会碎？ 我们去寻鸡蛋不碎的办法。 学生讨论： 1 要想鸡蛋不碎就要减慢它下落的速度。
新闻八卦
2 要减小它受到撞击的力度。 学生汇报保护鸡蛋的方法；使用的材料，原理。
  交流厅 交流我们保护鸡蛋的方法。
1 把鸡蛋用棉花抱起来。
2 给鸡蛋做个降落伞。 大家汇报各自的方法。 请学生来评价谁的方法好。
操作室 保护鸡蛋大比拼。 老师讲比赛规则。
1 材料的选择 2 材料的轻重 3 实践的高度。 比赛要公平公正。 学生准备材料和工具。开始实践。
第二课时快乐动手做 学生准备材料和工具。鸡蛋，报纸细线一卷、气球、透 明胶带、双面胶、剪刀、泡沫块、塑料袋、棉花、保鲜膜。 讲比赛规则 验证保护装置。 给大家演示， 成功了因为什么？ 没成功因为什么？