课题：叶子片片（新授课）主备人：傅一航
十二生肖的成语第1课时总第25 课时
教学目标：
1、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。
2、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。
3、感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。培养学生肯与钻研、勤于
动手、乐于探究的良好习惯。
教学重难点:
1、体验性学习方式。我们的美术课不仅仅是体验，更多的是承担着培养学生
胡军微博实践动手能力与创新精神。
2、本节课利用学生非常熟悉的叶子，发挥想象制作拼贴成画，同时学会欣赏自己和伙伴，初步培养学生热爱大自然、热爱美的情感。
教学准备：
1、多媒体课件、实物投影等。
2、作业纸、涂工具、收集叶子的资料。
课题：叶子片片（新授课）主备人：傅一航
第2课时总第26 课时
教学目标：
1、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。
2、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。
3、欣赏和感受大自然的美。培养学生肯与钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。教学重难点:
1、体验性学习方式。我们的美术课不仅仅是体验，更多的是承担着培养学生
实践动手能力与创新精神。崔振赫
2、本节课利用学生非常熟悉的叶子，发挥想象制作拼贴成画，同时学会欣赏自己和伙伴，初步培养学生热爱大自然、热爱美的情感。
教学准备：
1、多媒体课件、实物投影等。
2、作业纸、涂工具、收集叶子的资料。
师生活动个性调整
五一节短信教
两的拼音学
过
程
一、导入
1、感受叶子的生命历程。
2、说说叶子的组成。
二、教师示范
先看老师做，小朋友们可要帮我出主意喔。在我们收集的
树叶中有些叶子的外型很有特点，出示扁柏叶它像什么？
生：各种造型的树
师：可以利用扁柏叶的外形制作一幅“林中小鸟”的叶画。
师演示制作大部分，留一小部分让学生想像怎样使画面更漂
亮。（进行添画）
这种方法我们把它叫作“按叶定画”（板书）新房备案查询
三、师：有趣吧，想不想再做一幅？小朋友们喜欢小免吗？
下面我们来制作一幅小白兔吃萝卜的图画，你们觉得怎么样？
请同学们帮助老师选几片叶子到视频台上摆一摆
师提示同学们思考一下萝卜有哪些形状：圆形、椭圆形……（学生拼摆，引导众人评议，肯定优点。）
这种方法我们概括为——按画选叶
四、制作叶画时不可能每一片叶子都符合我们的要求，看！
老师这儿有一匹毛驴，毛驴的腿、脖子以及嘴没有现成的树叶可以拼贴，怎么办呢？
生：用剪刀剪对，我们可以开动动脑，把一些叶子进行修剪做成美丽的图画，这就是我们制作叶画运用的第三种方法，按需修叶。（板书）同学们自己制作时可以将三种方法结合起来灵活运用。
五、师：秋天是丰富多彩的。能不能将我们的叶画也变
得更丰富。电脑也是位巧巧手，它也为我们带来了礼物，看：（出示“小鱼戏水”等作品，启发生运用贴花瓣、花朵、橘子皮等物品装饰）
师：再欣赏一下其它班同学的作业，如果是你，还可怎样制作使它们更漂亮？
板
书
设
计
教
学
反
思
《叶子片片》教学反思
《叶子片片》分两课时进行教学。本课是第一课时，以自然界的叶为载体，学生通过对叶的观察与欣赏，分析叶的外形美与彩美，用自己所喜欢的方法进行绘画、磨印或拓印，在绘制中让学生主动去感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。本课的教学重点是利用叶的形与和固有的肌理特点，
采用绘画、磨印、拓印等方式创作作品。教学难点是磨印时用笔的轻重掌握，拓印时颜料水分多少的掌握都要恰到好处，才能创造出完整的叶形。
作为一年级的孩子，他们对生活中的事物有了很多的体验，对身边的事物保持着强烈的好奇感和接触欲望。针对学生的年龄特点，教师采用轻松活泼的游戏活动形式。通过Flash动画欣赏叶子一年四季中生长、生命轮回的过程；通过摸叶子、闻叶子、看叶子、赏叶子、赞叶子等了解叶子的形状、颜、纹路、结构、作用等方面的知识。
本节课学生最容易出现的问题是磨印叶子和拓印叶子。磨印叶子时学生可能固定不牢，也可能磨到叶子外边去，如果用笔轻重、姿势掌握不好就会印得不清楚。针对这种情况，教师采用了有趣的变戏法进行教学，然后戏法揭秘使学生加深记忆。而拓印叶子时水分如果控制不好，叶子就印得不漂亮，教师采取了师生合作示范解决了这个问题。本课的容量很大，学生不可能把所有的方法都尝试一遍，考虑到的一年级小学生的身心特点，在学生作业时，教师让学生分三种形式选择作业：
1. 可以画出你喜欢的叶子。
2. 可以用薄纸覆在上面，用彩铅笔或油画棒细细磨印。
3. 可以用水粉涂在叶子上去印制图样，还可以在上面添画。
这样的布置摆脱了作业程式化、单一化的模式，极大地提升了学生对作业的兴趣。
总之，本课通过体验、欣赏、讨论、评述、绘画、磨印、拓印等多种活动形式不断激发学生的兴趣。这种游戏性的造型表现活动比较适合一年级美术教学，学生不但能在轻松愉快的气氛中表现叶子，而且能培养积极的参与精神，提高丰富的感觉能力、大胆的表现能力及综合的评价能力等。