【摘要】在艺术领域中，欣赏名画这类活动对幼儿来讲是美术教育中必不可少的一种。不仅能够培养幼儿的欣赏能力和鉴赏能力，还能提升幼儿的审美水平，甚至还能激发幼儿对艺术的创作兴趣，促进幼儿的发展。如今，美术教育在幼儿教学中受到广泛关注，如何选择名画欣赏活动的欣赏内容和教学的方法及判断是否正确是美术教学活动的首要因素。娱乐 新闻
【关键词】幼儿 ;名画欣赏 ;欣赏内容 ;教学策略
最好的冰箱品牌 【中图分类号】G613.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）08-0212-02
幼儿园美术欣赏活动中，名画欣赏是活动中重要的一种。但由于老师关注幼儿创作作品的效果以及在教学过程中过度关注名画的线条和彩，减少对画面主题和内容的解读，因此忽略了幼儿在创作过程中的体验。在幼儿园名画欣赏教学中，教师要利用生活中的例子以观
京东快递单号查询网察画面的主题和作画方式出发进行选材和处理，来进行课程内容的选材和处理并进行一系列的分析与说明[1]。在本文中，即从当前幼儿名画欣赏内容的选择入手，对其如何选择进行分析，并提出了幼儿名画欣赏的一些教学策略。
1.幼儿名画欣赏内容的选择
因材施教，针对不同的幼儿选择合适的教学方法，并不是所有名画都适合于给幼儿欣赏。要想选出合适的名画，应当遵循以下特点。
李冰冰个人资料 1.1 欣赏的内容要遵循幼儿的年龄特点
陈景润的名言 往往在欣赏活动中，教师和成人对线条、形状、颜的直觉感受和把握以及对作品开展丰富的想象是比不上幼儿的。由于年龄小，所以幼儿的思维水平还处于一个具体形象的阶段，那些彩艳丽、形象夸张的作品更能引起他们的注意力。但不同年龄段幼儿的理解和吸收能力是不同的，看待事物的结果也不一样。所以可以给不同年龄段的幼儿不同的名画作品，同时也可以让不同年龄段的幼儿欣赏同一幅名画作品，当然，欣賞侧重点就不一样了。抽象派的作品就有着鲜艳的彩和不断流动线性变化的特点，更能吸引幼儿。比如雷诺阿的《金发少女》、马蒂斯《爵士乐》，就非常适用于幼儿园开展名画教学。
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