在美术鉴赏教学教师应该怎么做
为了提高鉴赏教学效果， 要求我们美术老师要不断提高自身的专业水平，美术课上要改变学生被动的学习方式，以下是店铺整理的在美术鉴赏教学教师应该怎么做，希望能够帮到大家。
教师要引领学生走近作品去鉴赏
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引入生活的源头活水，让作品鉴赏灵动起来。可以选择李苦禅、李小可、张大林、李世南、白崇然的作品观摩，名家名画给人以熏陶和启发。另外，也可以到生活中去观察，生活是艺术的源泉，同样也是美术课堂教学取之不尽、用之不竭的源头活水。以生活激起学生探究的欲望，发掘学生们思维的智慧，提供给学生们多彩多姿的美的享受，从而使每个学生都享受到视觉艺术所带来的无穷乐趣。
走进作者的心灵世界，让作品鉴赏深刻起来.有哲人讲，作品是人类心灵的拍照。凡是成功的艺术家都是用心血和深情去创造艺术作品的，但是艺术家的思想情感，坎坷的人生道路，创作的艰辛过程及其时代背景等生动的事实材料，是鲜为人知的。因此，作品欣赏中，我们要
什么遐迩善于引导学生走进画中，走近作者，走进作者的心灵去感受作品的深刻内涵，感受作者的情感世界，从而让作品欣赏深刻起来。
总之，做为美术教学者在教学中要不断探索、实践、创新、善于总结交流经验。在课堂教学中，以学生为本，教学方法注重实效，正确引导学生进行研究性学习，从兴趣入手，全面培养学生的人文精神，引导学生积极走近作品去鉴赏，让学生更深刻地感受、理解美术作品，这样才能达到美术鉴赏教学的目的。
教师应使用恰当的教学方法
美术教学新课的导入的方法很多。例如在讲到人物画这一课时在讲课之前，让两个学生到讲台演示人物画的常用创作手段——面对面写生，并提问“如果让你来画这位同学，你会如何表现 ”学生的求知欲望被激发起来了。在介绍《蒙娜丽莎》等作品的作者、创作年代、所表现内容、思想感情、有关历史故事，使学生感到美术作品背后还有丰富有趣的内容。学生对美术鉴赏的兴趣被激发起来了，从而为上好美术鉴赏课奠定了坚实的基础。
要提出一些具有挑战性的问题，新课讲解要有亮点。普通高中学生的身心发展水平接近成
熟状态，智力发展程度较高，一般而言，普通高中学生会更注重理解而不记硬背，更注重自我理解和判断。审美意识有所增加。
要充分利用多媒体教学设备。美术鉴赏教学中需要大量图片，这个特点就使得美术鉴赏的教学，相比其他学科的教学，更多地需要多媒体电脑课件来辅助教学。一件准备充分制作精美的课件能让学生目不暇接，拓宽学生的视野，也能让课堂效率有所提高，还可以让学生欣赏一些书上没有的作品内容，让学生有新鲜感。
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教师要提高自身的艺术修养
教师应构建完整的知识结构，提高自身美术素养。美术教师大都具有美术专业知识并积累了一定的教学经验，对强调学科知识的常规教学胜任自如。美术新课程却更强调学生的综合能力培养，强调培养人文精神和审美能力，在内容上更加符合时尚，贴近学生的生活;课程的内容加强了学科知识和社会发展、科学进步的联系，强调了美术和其他学科的融合，新课程强化了课程的选择性，为学生的个性发展留下了充足的空间等等。
中国好声音张赫宣美术鉴赏是对美术作品进行欣赏和评价，是适用感知经验和知识对美术作品进行感受、体
验、联想、分析和判断，从而获得美的享受，并理解其作品背后的艺术现象的活动。学生通过这些内容的学习，使作品中蕴含的人文精神进入学生的心灵世界，从而达到益智增识，提高文化修养、艺术素养和陶冶情操的目的。
配饰教师要积极关注课堂教学中情感的培养。情感发展不仅是教育的重要手段和提高学生认知水平的有效途径，也是学生综合素质的有机组成部分。要使学生主动学习，教师就要善于营造情景交融的良好氛围，把更多的“情”和“爱”注入平日的教育教学，要给学生以足够的心理安全感，这样，学生才能带着信心和勇气主动地投入自主性学习。沈傲君演过的电视剧
美术基础知识的学习与美术作品的鉴赏是一个事物的两个方面。美术基础知识是美术鉴赏的必需的“拐棍”。学生只有掌握了一定的美术基础知识，才能对具体的作品有比较深入的感受、体验，进而通过讨论、分析、评价，全方位地认识、理解作品，达到鉴赏目的。