1、北京
一、如何疏通马桶教学要求
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1、学会7个生字，认识5个二类字，理解由它们组成的新词的意思。
金彗星整容2、使学生了解北京的名胜古迹,并使他们知道北京是一个古都，又是一座美丽的现代化城市，从而激发学生热爱首都北京的情感。
3、培养学生按不同方位观察事物的能力。
4、能够准确地、较流利地朗读课文。
二、教学重点及难点
1、读准后鼻音“胜”“岭”的音。
2、指导记住“博”“案”的字形。
3、理解两个“中央”的意思。
三、课前准备
北京名胜古迹及风景图、录音。
四、教学时间：3课时
第一课时
一、看图揭示课题。
出示北京的鸟瞰图，请学生回答:图上画的是什么地方? (首都北京)揭示课题，板书。
二、讲授新课。
刚才我们看了图，知道图上画的是我国的首都北京。下面，我们一起再来看看。
（一）边看图边学习课文第三段。
(1)首先，我们看北京城中央的这座建筑，有谁知道是什么? (天安门)仔细观察天安门，说说墙和瓦分别是什么颜。(红墙，黄瓦)美不美? (美)
(2)天安门前面是什么? (广场)广场大不大，宽不宽?(在书上出描写广场的词语“宽阔”)
①学习生字“阔”(重点分析“阔”的字形结构)。②理解“宽阔”就是很宽很大的意思。
(3)广场中间是什么? (人民英雄纪念碑)
①学习生字“纪”和二类字“碑”
②理解词语“人民英雄纪念碑”是纪念为中国人民的解放事业献身的烈士修建的的碑。
③看看“人民英雄纪念碑”高不高，课文里用了哪个词来表示的?
(4)广场南面是什么建筑? (纪念堂)乌兰托娅照片
指导较差的学生认读:纪念堂。
家长签字评语大全简短齐读句子:广场南面是纪念堂。
(5)广场西面是什么建筑? (人民大会堂)
请学生在书上，齐说“西面是人民大会堂”。
(6)广场东面是什么建筑? (出示句子:东面是中国历史博物馆和中国革命博物馆。)
①认读生字“博”(重点分析“博”字右半边)。②认读并初步了解“博物馆”，知道可分为“历史博物馆”和“革命博物馆”。
③指导朗读句子:东面是/中国历史博物馆/和中国革命博物馆。
（7）小结：这些就是天安门广场上的建筑。
（二）刚才我们仔细看了天安门广场上的建筑，从整幅图看来，北京给我们的感觉怎么样? (大、美)
  齐读课文第二段:北京很大，很美。
（三）指名读课文第一段。
    让学生理解“党中央”是中国共产党的最高领导机关，“国务院”是我国政府的最高领导机关。区分“党中央”和“城的中央”里“中央”的不同意思。

（四）指导朗读课文第一至第三段。
三、本课小结。
今天我们学习了课文《北京》，知道了北京很大很美，北京是我国的首都。北京怎么大怎么美?我们下节课继续学习。
四、作业。
  1、读课文第三段， 说说天安门广场四周有哪些建筑?
2、抄写生字:纪、博、阔。
抄写词语:宽阔、博物馆、纪念堂。
第二课时
一、复习。
1、认读生字、词语:阔、纪、博、宽阔、纪念堂，博物馆。
2、提问:北京是我国的什么地方? (首都)天安门广场四周有哪些建筑? (看着图说)
二、讲授新课。
  导言:北京不但有许多宏伟建筑，它还是个繁华的现代化城市。(出示北京交通干线图)
1、看看图上画了些什么? (柏油马路、立交桥、草坪、花坛、车辆、树等)
2、读课文第四段，一-共有几句话。
①读第一句，说说讲的是什么。(柏油马路和立交桥)“许多”既说了柏油马路又说了立交桥，可以说:北京有许多柏油马路和许多立交桥。
  指导读:北京/有许多/又宽又长的/柏油马路/和立交桥。
②指名读第二句，说说讲了些什么。(绿树、鲜花)绿树成阴，鲜花盛开，说明北京的绿化很好。(看图，理解北京“很美”)
③出第三句中的生字“案”，学习这个生字，理解“图案” 的意思，(用图案画引导学生理解)
齐读第三句，说说写的是什么。(草坪和花坛)看图，理解“绿毯似的草坪”“拼成图案的花坛”，这一句说明北京的绿化很好。
自由读最后一句给对方播放影音文件，说说描写的是什么。(车辆)“川流不息”指车辆像流水样不断， 说明车辆很多。北京的车辆很多，来往不断，写出了现代化北京的繁华景象。
⑤齐读第四段，说说描写了什么，可以看出北京怎么样。(大、美)