应用文写作基础教学大纲
(96学时)
一、课程性质、适用专业及层次
本大纲适用于三年制专科层次。适用专业——文秘专业。
二、课程教学目标
本课程的教学目标是：通过课内外教学活动，使学生全面了解常用应用文的基本常识，能根据实际需要较熟练、规范地撰写常用应用文。在教学中注重政策法规教育、职业道德教育，切实提高学生从事应用文写作的综合素质。
(一) 知识教学目标
1. 了解我国应用文的历史沿革概况，明确学好应用文应该具备的基本素质。
2. 了解公文、宣传应用文、法律应用文、经济应用文、事务应用文、礼仪应用文、涉外应用文等七大类应用文中各种文体的基本概念、分类、特点、作用、使用范围等基本知识。
(二) 能力培养目标
1. 能仿照教材中的例文基本学会拟写公文、法律应用文、经济应用文、涉外应用文。
2. 能根据实际需要较熟练、规范地撰写宣传应用文、事务应用文、礼仪应用文。
(三) 思想教育目标
1. 在课堂教学中渗透与各类应用文写作有关的政策法规常识教育，注重职业道德教育。
2. 在应用文写作的实践训练活动中培养学生重视调查研究，坚持实事求是，学会辩证地分析问题的作风。
3. 培养学生求真务实、讲究时效和一丝不苟的写作态度。
fyp是什么意思啊三、教学内容和要求
基础模块
(一) 应用文写作基础知识
1. 理解应用文的基本概念，了解应用文的分类情况及其作用。
2. 初步了解应用文的一般特点，明确学好应用文的基本要求。
(二) 公文
1. 了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等9种公文的概念、特点、作用及其使用范围。
2. 能区别公告与通告、请示与报告的不同点。
3. 重点掌握通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等6种常用公文的行文关系及其具
体的写作要求与方法，能仿照教材中的例文加以拟写训练，要求做到格式规范。
(三) 宣传应用文
1. 具体了解新闻、广播稿、演讲稿的概念、特点及其写作要求与方法。
2. 能撰写新闻稿、广播稿、演讲稿。
(四) 法律应用文
1. 了解民事起诉状、刑事自诉状、经济纠纷起诉状的概念、结构与写法。
2. 能仿照教材中的例文学写民事起诉状和刑事自诉状、经济纠纷起诉状。
(五) 经济应用文
1. 了解意向书、经济合同、说明书、广告的概念、特点、作用、种类。
2. 能区别意向书和经济合同的不同。
3. 能仿照教材中的例文学写意向书、说明书、经济合同。
4. 能够撰写文字广告。
(六) 事务应用文
1. 掌握证明信、推荐信、感谢信、慰问信、贺信、倡议书、建议书、申请书、计划、总结、会议记录、简报、调查报告的结构、格式和写法。
2. 能撰写证明信、推荐信、感谢信、慰问信、贺信、倡议书、建议书、申请书等专用书信。
3. 能较快速而准确地作会议摘要记录，并能编写格式规范的会议简报。
4. 能结合班级工作、个人工作与学习等实际情况以及社会实践活动制订相应的计划，撰写总结、调查报告。
(七) 礼仪应用文
1. 掌握欢迎词、欢送词、开幕词、祝词等常用礼仪应用文的使用范围、特点、格式和写法。
2. 能撰写欢迎词、欢送词、开幕词、祝词。
(八) 涉外应用文
1. 了解涉外函电、备忘录的种类、格式和写法。
2. 能仿照教材中的例文拟写涉外业务函件。
选学模块
(一) 公文
1. 了解决定、指示、意见3种公文的概念、特点、作用及其使用范围。
2. 掌握决定、指示、意见3种公文体的写作要求与方法，仿照教材中的例文学写这3种公文。
(二) 宣传应用文
1. 了解通讯、解说词的概念、特点及其写作要求与方法。
2. 初步学会撰写通讯、解说词。
(三) 法律应用文学跳舞广场舞
1. 了解上诉状、申诉状、答辩状的概念、结构与写法。
2. 了解上诉状与申诉状的区别。
(四) 经济应用文
1. 了解招标书、投标书、市场预测报告、经济活动分析报告、市场决策方案的概念、特点、作用、种类、基本格式和写作要求。
2. 能仿照教材中的例文拟写招标书、投标书、市场预测报告、经济活动分析报告、市场决策方案。
(五) 事务应用文
1. 了解规章制度、启事、海报、述职报告的基本格式和写法。
2. 能根据班级的实际情况制订相应的规章制度。
3. 能根据实际需要撰写各种类型的启事，设计不同形式的海报。
(六) 礼仪应用文
1. 了解讣告、悼词的基本格式和写作要求。
煤油的成分2. 初步学会撰写讣告和悼词。
(七) 涉外应用文
1. 了解涉外经济合同、涉外商情调研报告、商品经销和代理文书的种类、格式和写法。
主页被修改2. 能仿照教材中的例文学写涉外经济合同、涉外商情调研报告、商品经销和代理文书。
实践教学模块
(一) 课堂实践训练
1. 对教材中的常用应用文应加强实践性训练，如通知、请示、函、会议纪要、新闻稿、广播稿、演讲稿、经济合同、说明书、广告、证明信、推荐信、倡议书、申请书、计划、总结、调查报告等。能根据老师提供的“情境材料”及写作要求，选用相应的文体较熟练地完成写作任务。
2. 对学生平时接触较少或写作难度较大的法律应用文，可采用“模拟法庭”的情境教学活动方式，让学生在整个活动的过程中巩固法律应用文的基本知识，学写法律应用文，直观形象地接受法制教育。
(二) 课外实践训练
1. 结合班级主题班会等活动，对学生进行应用文写作的综合性实践训练：主题班会准备阶段分别撰写海报、通知、发言稿或演讲稿；主题班会进行阶段作会议记录；主题班会结束后写会议纪要、会议简报。
2. 结合学校举办的大型活动(如运动会、文艺汇演等) ，组织学生进行现场采访，撰写新闻、通讯、广播稿。
(三) 社会实践训练
1. 组织学生到机关、企事业单位参加短期的见习活动，通过某种公文形成的全程性实践操作训练，使学生提高公文写作的实际水平。
2. 利用寒、暑假组织学生开展社会实践活动，有目的、有计划、有步骤地进行专题调查研究，撰写市场预测报告、社会调查报告等。
四、说明
1. 本课程教学内容采用模块结构，包括基础模块、选学模块、实践教学模块。基础模块是教学中必须完成的基本内容，应严格按照规定的课时授课。选学模块中的教学内容可根据实际情况灵活处理：对学生毕业后使用频率低又有较大写作难度的应用文，可选学其基本格式与写作方法；对于日常应用文，学生在初中阶段已学过，平时使用的频率又较高，可针对写作中存在的通病加以点拨、校正，不必按教材中的内容循序教学。实践教学模块重在加
强应用文写作的实践训练，可统一安排时间进行课内训练和社会实践训练。可分专题集中训练，也可利用平时的班级和学校活动进行综合性训练。
新仙剑奇侠传攻略2. 教学建议
(1) 应用文写作基础知识的讲授要注重理论联系实际，密切注意当前社会生活、经济建设中出现的新情况、新问题，及时收集典型案例，并加以分析，使学生进一步提高应用文的实践运用能力。
(2) 要引导学生运用比较分析的方法，对容易混淆的几种应用文体能区别其不同点。
(3) 要突出应用文写作能力的培养，写作实践训练应做到“五个结合”，即课内与课外相结合，校内与校外相结合，集中训练与分散训练相结合，专题训练与综合训练相结合，模拟训练与实践运用相结合。
(4) 开展实践教学活动应注重全程性的指导与管理，做到活动前有组织发动工作，活动过程中有指导、检查，活动结束后有反馈、总结和评价。演员张萌
(5) 评价学生应用文写作课的成绩，应以写作实践运用能力为主要依据，写作基础知识考查的比例应适当控制。
(6) 在平时的应用文写作训练中，应注重培养学生严谨的写作态度，努力提高文面质量，无论是书写、格式、文字表达，还是标点符号和数据的使用，都应一丝不苟。
学时分配建议(96学时)
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