《应用文知识：简历》教案
课 题 | 1公顷等于多少平方千米应用文知识：简历 | 课时 | 2 |
教学 目的 | 1.了解简历的种类及其重要性。 2.掌握简历的写作格式和注意事项。 3.能根据自身优势特点，完整简历的编写。 | ||
教学 重点 | 掌握简历的写作格式和注意事项。 | ||
教学 难点 | 能根据自身优势特点，完整简历的编写。 | ||
授课 类型 | 讲授练习课 | ||
教学 方法 | 多媒体 | ||
一、新课导入 课堂上进行面试情景模拟。模拟面试官及应聘者，根据简历基本内容提出并回答问题。 二、简历的概念及作用 简历是求职者发给用人单位的一份自我简要介绍。在市场经济高度发展，社会节奏不断加快，人才流动日益频繁的今天，相对于求职信，用人单位更习惯通过简历来了解和招聘求职者。因此，一份良好的个人简历对于获得面试机会乃至成功应聘，具有至关重要的作用，有人把它比喻成求职者递给用人单位的第一张“名片”。 三、简历的写作格式 简历的标题一般写成“个人简历”“求职简历”等，字号较大，字体与正文也有区别。主体部分通常采用表格式，但内容和格式并不完全固定，一般包括以下基本内容（可视个人具体情况增减）。 3.教育背景。按时间顺序列出中等教育至最高学历的学校和专业、所参加的各种专业知识学习和技能培训、所取得的专业技能证书。在职或待业人员求职，可不写中等教育及以前的教育背景，重点突出与专业和所求职位相关的经历。若当前的毕业学校和专业已反映在基本情况中，教育背景可省略。 房屋过户4.工作(实习)经历。按时间顺序列出参加工作至今所有的就业记录，包括单位名称、职务、就任及离任时间，要突出所任每个职位的职责、工作性质等，以供用人单位考察之用。如果是应届毕业生，以前有工作经历的需要在此体现出来；如果以前没有工作经历的，此栏可写实习经历或兼职经历。 5.主要成绩。在职或待业人员求职，要列出在过去的工作岗位上所取得的能够体现自身专业水平和职业素养的成就或奖项。如果是应届毕业生，要列出在校期间所取得的主要获奖证书，有必要的还可以列出所修主要课程甚至成绩。 苗可秀为什么不结婚6.其他。可写个人的特长及爱好、参加社会团体或从事社会实践的经历，供用人单位参考。 四、简历写作的注意事项 1.真实性。简历应当实话实说，过高的虚夸或过于谦虚都不妥。切忌弄虚作假，没有哪家公司喜欢不诚实的员工，即使一时蒙混过关，一旦被单位识破，受到影响的仍是自己。当然，也没有必要写出所有真实的经历，可以对自己的经历作优化处理，适当突出自己的强项，回避弱项，对求职不利的经历可以忽略不写。但优化不等于掺假，不能凭空编造经历或成绩，不宜过度包装。 melogin cn 2.针对性。根据招聘要求介绍个人信息，不要面面俱到，不必将宗教信仰、家庭关系、血型、星座等统统写进去。要围绕求职目标陈述学习和工作经历、取得的成绩，不写对求职没有作用的话。还应注意，不要在任何时间、任何场合都使用同一份简历。如果你对好几类工作感兴趣，一般需要分别写简历，千篇一律的海投简历通常难以得到用人单位的青睐。 3.精要性。简历的篇幅为A4纸版面1-2页，不宜过长，最好能整理成一页。要把有价值的内容写进去，要讲究语言的平实、客观和精练，不宜出现过于感性的描述。要突出与所求职位相关的经验、成就，要给出你的工作成果，包括数字（如产量、销售额、发行量等）、效率（你是如何迅速地解决问题，你能多快地完成工作）、效果（你的工作带来了哪些长期、短期的积极效果）、影响（你的一个建议、方法、解决方案已多长时间被采用，你的方法被应用于其他部门或成为其他项目的一部分）。作品（你曾写过哪些有影响的文章，编写过哪些材料）、社会活动（你与哪些组织保持着联系或合作关系），等等。 4.规范性。一是要合理安排各大部分及其内容的先后顺序，避免大篇的文字描述，尽量列成几点，做到逻辑清晰、层次分明。二是要注意语言的规范性，避免使用“熟练使用”计算机”，“具有‘很强’的团队合作能力”等空泛的套语，以及“上下”“左右”等不精确的语言。三是写好后要仔细检查，姓名、等信息不能出错，不能出现错别字，语法和标点符号等低级错误。 5.个性化。简历是求职者的自我推销，因此要用心制作，在真实的基础上能够展示个性。在内容上，不仅要说明你过去的成绩，还要体现你的潜力和热情；在外观上，要精致而有新意，版面整洁、明快、悦目，但也不宜使用花里胡哨的艺术字体和彩字，太过标新立异，像广告一样。尽量把简历中提到的能证明自身经历、业绩和能力的材料，作为附件放在简历后面。 五、例文分析（详见课本） 六、课堂小结 条理清晰、重点突出、美观清晰的简历，是求职成功的第一步，除此之外，同学们还需进一步了解应聘面试的各个环节，时常训练书面表达能力、口语表达能力及现场应变能力，提高综合素质，才能让招聘者对你刮目相看。相信同学们能做到！ 七、作业 根据自身经历，为自己量身定制一份个人简历吧！要求：格式正确，信息完整，界面美观，表达得体，重点突出。 | |||
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