《网络操作系统》课程标准
一、课程性质
本课程是中等职业教育计算机应用专业必修的一门专业技能方向课程，是在《计算机网络基础》课程基础上开设的实践性较强的核心课程。本课程任务是使学生掌握计算机网络操作系统安装、配置、管理、维护的专业知识和技能，具备计算机设备维护与营销专业方向所需的职业能力，也为其后续深入学习计算机网络管理奠定基础。
二、学时与学分
144学时（2周实训），8 学分。
三、课程设计思路
本课程应体现以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接，突出核心素养，注重必备品格和关键能力的培养，实现职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1.依据“中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕本专业方向网络管理岗位需求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接，融合网络操作系统安装、调试、维护的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.遵循学生认知规律和技能形成规律，以网络操作系统安装、配置与管理工作过程为导向，根据项目内在的逻辑关系、任务间的递进关系，统筹安排项目、任务的顺序，课程内容组织注重理论实践一体化。
四、课程目标
通过本课程学习，学生能掌握计算机网络操作系统基本原理，具备网络操作系统的安装、配置、管理和维护的能力。
1.掌握网络操作系统的安装方法；掌握常用网络服务组件的安装和配置命令；掌握本地和域的权限管理方法；掌握文件系统、磁盘管理及系统安全策略的配置；掌握系统维护工具的使用方法；掌握常见网络系统故障的诊断与修复方法。
2.能安装和维护服务器系统软件和应用软件；能管理用户和组权限；能针对网络服务进行配置、调试和维护；能进行数据的备份和还原；能进行打印等共享设备的安装和配置；能分析软硬件故障原因并能够进行故障的排除。
冬至的古诗四句3.能规范地实施网络操作系统的安装、配置、管理与维护，具有较强的网络安全、信息安全意识。
4.具有独立思考、自主探究、团队协作的能力。
5.具有良好的客户服务意识，具有良好的职业道德、职业岗位素养。
五、课程内容与要求
教师祝福语简短一句话六、实施建议
（一）教学建议  1.
贯彻“以学生为中心”的理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地
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欲照门
位，以能力为本位，采用项目教学法、任务驱动法，做中学、做中教。张筱雨人体写真
2.教学中使用虚拟机来完成网络操作系统的实训项目；对重点知识和技能难点，教师先行讲解示范，讲解应准确、透彻，示范操作要细致、规范；对容易发生误操作的内容，可以收集整理成常见问题集，供学生学习借鉴；对于步骤繁琐，操作复杂的环节，教师可录制教学视频供学生反复观看。
3.教学中可采取小组合作法、问题探究法，促进学生自主学习、独立思考，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
4.教学过程中注重渗透规范意识、安全意识、服务意识、合作意识、敬业精神等职业意识和职业品质的培养，可结合课程内容到企业进行针对性的调研、学习和体验。
（二）评价建议
1.树立正确的教学质量观，建立评价主体、评价方式、评价内容多元化的评价体系，以评促学、以评促教，提高教学质量。
2.针对每个项目设计专项评价表，评价表内容应包含理论知识与专业技能提升、学习方法与行为养成、团队合作与探究意识、安全规范操作等评价指标。可采用多元化评价方式，学生自评、互评、教师评价相结合。在评价过程中充分使用信息化手段和方法，可开发即时测试系统，随时对学生的知识
、技能的掌握情况进行评价，及时总结问题并适当安排教学进程。
3.将评价结果分析汇总后向学生进行反馈，对学生的创新思维和技术进步要进行鼓励和肯定，针对共性问题进行深入探究，师生共同商讨改进的方法和措施。
（三）教材编写与选用建议
1.教材编写与选用必须依据本课程标准。
2.教材编写应体现项目承载、任务引领、过程导向，突出职业能力的培养。
榴莲蛋糕3.教材内容选取应依据计算机设备维护与营销岗位的要求，结合网络管理员
四级国家职业资格标准，充分体现网络操作系统的新知识、新技能和新方法。
4.教材结构、呈现方式应符合中职生的年龄特征和学习特点，图文并茂、形象生动。作业和练习题应着眼于学生能力发展，整体设计与统筹安排。
（四）课程资源开发与利用建议
1.发挥专业建设委员会、教研组、课程组、名师工作室等团队作用，合作开发、共享课程资源。
2.实验实训室设备应该以组为单位进行配置，小组内网络互联。配备高性能台式计算机，能够运行 VMWARE 虚拟机软件。
3.将收集、改编、自制的多媒体课件、微课等资源整合在信息化教学应用平台上，使学生在课前、课中、课外都能借助该平台进行自主学习和交流反馈。
4.开发并用好企业资源，便于组织参观考察、市场调研、岗位实习等。
七、说明
本课程标准依据《中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案》编制，适用于计算机应用专业。