幼儿园纸工环游世界教案
一、活动目标：
  1、激发幼儿对剪纸环游世界的兴趣,培养幼儿仔细观察的好习惯。
  2、培养幼儿动手操作的能力,学习折叠的技能。
  3、引导幼儿将图形沿虚线对折,到两纸片的黑点处相互粘成一列火车。
  二、活动准备：
  纸工书每人一张、剪刀、固体胶、火车示范画一张、视频《火车来了》
  三、活动过程：
  1、谈话导入教师：小朋友,你们喜欢旅游吗?坐过什么车去旅游呀?(引导幼儿回答：汽车、火车、飞机、轮船)
  2、出示图片：请幼儿观察火车是什么样的?火车上有什么?(人物、动物)他们坐着火车去哪
里?(去旅行)
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  ①教师拿出一张纸工书,边剪边讲解,告诉幼儿是沿着四周的实线剪。
  ②剪下车头和车身后就沿虚线对折,折出痕迹后在火车反面涂上固体胶,然后把火车接上粘好。(因两节车厢的连接点较小,提醒幼儿不要急于折叠,可在确认粘合处固定后再折)
  ③在每节车窗上画出自己想和他一起去旅行的伙伴。(提醒幼儿画车窗上的人物或动物时应当头顶相对)
  5、幼儿完成作品后,启发幼儿手持列车说说自己想到什么地方去玩?
  6、播放视频让幼儿跟着音乐开火车去旅行,在欢快的活动气氛中结束活动。
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5、小班数学活动小动物坐火车去旅行教案反思
  活动目标：
  1、学习3以内的序数。
  2、培养幼儿比较和判断的能力。
  3、引发幼儿学习的兴趣。
  4、发展幼儿逻辑思维能力。
  5、培养幼儿对数字的认识能力。
  活动准备：
  火车图片一幅(三节车厢、分别为红、黄、绿)数字卡片1—3,三只小动物图片(小猫、小猴、小猴)自制车票。
  活动过程：
  一、导入活动：冯绍峰双龙出洞事件 天涯
  今天天气真好,小动物们准备坐火车去旅行啦!请看这是什么呀?(火车头)火车头后面一节连着一节那是什么呀?(车厢)这列火车有几节车厢呢?用数字几来表示?
  1、提问：
  红颜的车厢排在第几节?用数字几来表示?
  黄颜的车厢排在第几节?用数字几来表示?
  绿颜的车厢排在第几节?用数字几来表示?
  这样以来车厢就有了一定的顺序,小动物坐火车的时候就能很快到自己的车厢了。
  小结：像这些第1、第2、第3等等能表示顺序的数,就是序数。序数能准确表示出物体所排列的位置。循规蹈矩是什么意思
  二、展开活动：
  火车马上就要开啦!你们看谁来坐火车呢?(小猫、小狗、小猴)请听坐车的要求：小猫坐在
第一节车厢(请一个小朋友把小猫送到第一节车厢里)小狗坐在第三节车厢(请一个小朋友把小狗送到第三节车厢里)小猴坐在第二节车厢里(请一个小朋友把小猴送到第二节车厢)
  小动物们坐上火车非常高兴,来,我们一起开火车,过了一会小动物们来到了大山脚下,它们开始进行爬山比赛,小朋友们一起来为小动物们加油吧!(情境演示小动物爬山的过程)
  提问：第一名是那只小动物?第二名是哪只小动物?第三名是那只小动物?
  好!旅行结束了,小动物们准备坐火车回家了,你想让小动物坐第几节车厢里呢?请3个小朋友把小动物送到自己选的车厢里。
  三、游戏巩固：
  今天我们学习了序数,小朋友表现非常好!王老师想了解一下你们这个本领学的怎么样?接下来我们来玩一个战队的游戏。请参加游戏的小朋友站成一横排。
  教师提问：从左往右数谁排在第一、第二、第三?(从右往左数呢?从前往后数?从后往前数?)
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  小节：方向发生了变化,排列的顺序也会发生变化。
  四、结束部分：坐火车
  请小朋友拿车票入座,玩坐火车的游戏。
  活动反思：
  通过本节活动我以小动物旅行的过程贯穿始终,课堂气氛比较活跃,幼儿抢着回答问题,尤其在小动物爬山比赛的那一个环节幼儿非常的投入,非常的好奇,想知道小动物是怎样爬山比赛的,最后谁得了第1名?谁得了第2名?谁得了第3名?整节活动下来幼儿掌握还很不错,就是在最后一个“坐火车”游戏的环节中,孩子们有点乱,有个别幼儿不对自己的车厢拥挤在一起,这一失误也在于我没有事先给孩子们用纸板把车厢分开孩子们一看一目了然,就不容易站错,这是我以后再设计游戏方面应注意的问题,应考虑周全。