小学二年级语文火车的故事教案
学校二班级语文火车的故事教案1
      活动目标：
      1、初步了解并把握在上车时乘坐过程中及下车时的平安常识
      2、教育幼儿要留意平安，树立自我爱护意识。
      活动预备：
      1、幼儿已有的生活阅历和乘汽车的经受。
      2、汽车图片。
      活动过程：
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      1、老师幼儿一起商量我坐过那些汽车?是和谁一起坐的?是怎样乘坐的?
      2、幼儿看图讲解并描述自己的乘车过程。
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      3、老师讲解并描述一件案例：有一个小伴侣坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着在打，接下来会发生什么事情?让幼儿商量它的结果。
      4、老师讲解我们应当在乘车时要仔细地坐在位置上，没有位置我们应当双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要留意平安，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较平安。
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      一、教材简说
      自1820xx年英国工程师斯蒂芬森创造并制造了世界上第一台能使用的蒸汽机车到如今，不过100多年的时间，已经进展到了现代化的磁悬浮火车。这是震撼世界的科学创举。
      本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，呈现了我国铁路建设快速进展的大好形势，借以激发同学学科学、爱科学的爱好。
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      1.熟悉“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。
      2.正确流畅地朗读课文。
      3.读懂课文，简洁了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
      三、教学建议 杨丞琳档案
      (一)识字写字
      提示同学留意，“弄、创、梦、名”四个字是后鼻音，“弄”字的声母是n不是l，韵母是ong不是eng;“郊、断、建、创”等字是三拼音;“建”的偏旁是“建之”，不是“走之”。
      认记字形举例：“校—郊”、“木—旦—查”、“林—夕—梦”，“一人一竖短，折文右上边，三撇在右下，此字认不难”(修)。
      本课要求写的六个字中，有两个独体字“发、成”，一个上下结构的字“名”和三个左右结
构的字“晚、动、新”。建议把重点放在独体字的'书写指导上。“发”字可借助“友”的写法进行指导。“成”字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。
      (二)朗读感悟
      建议在指导正确流利朗读的基础上，重点围绕课文介绍的几种火车(第三自然段)进行教学。文中有些专业术语较难理解，可以作简洁说明，不必要求同学把握。
      以下词语在教学中可引导同学简洁理解：“疾驰”、“夕发朝至”、“创举”。
      (三)实践活动
      制造设计：新型的高速火车
      绽开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列新型火车，然后画下来，预备沟通。
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      (一)谈话导入，初读课文
      1.揭题：从题目中我们知道课文是写什么的?火车会有什么故事呢?
      2.借助拼音读课文，画诞生字。
      3.听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。
      (二)联系插图，朗读感悟
      1.学习第一、二段。
      (1)指名读第一段，思索“疾驰而过”是什么样的。把自己的手当作火车，演示一下“疾驰而过”的样子。
      (2)指导朗读。
      2.学习第三段。
      (1)这段有几句话?
      (2)第一句讲的是什么?(小明查了很多书)
      (3)其次句讲的是什么?机车就是火车头。指出第一幅图上的机车。引读：老师读小明的问题，同学们读答案，读出明白的语气。
      (4)读读第三到第六句，从中你知道了什么?
      蒸汽机车(其次幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤炭，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。)