一、发展背景：在沿袭唐制的基础上，宋元朝又根据自身朝代的实际情况，有新的变化和发展，科举制度逐渐成熟和完善。
二、科举的种类
宋朝的科举大致分为三类：一为制举，由天子直接考选。二为常贡，由州县贡人礼部考选。三为学选，由三舍选充。
三、考试内容的分类
常科和制科。常科指常设科目，有进士、九经、五经、开元礼、三史、三礼学究、明经、明法诸科。制科为非常设科目，由皇帝根据需要临时设置并亲自主持的特种考试，选拔特殊人才。
文科和武科。武科的考试内容为先骑射后策问，，其中策问决定去留，弓马区分高低。
成人科和童子科。童子科规定，凡１５岁以下，能通经作诗赋的少年儿童，由州官推荐，经皇帝亲自考试，中试着赐进士出身或同学究出身。
四、宋朝的科举考试制度对唐朝的变化和发展仙洋快手号为什么封了
１、扩大科举名额
（１）唐朝进士科，每榜入取人数很少。但宋太宗以后，科举名额扩张，每榜人数多达百人。
（２）宋朝科举除照例录取之外，还增设了特奏名（特赐连续多次应省试而不第的年老举子以本科出身）。
（３）在扩张名额的同时，又提高科举及第的地位和待遇。及第后可直接做官，不需要像唐朝那样还必须通过吏部考试。
2、确定“三年一贡举”
新冠疫苗对女性副作用宋朝科举考试时间，最初没有明确的规定。后来，宋英宗平治三年，确定科举考试时间为“
三年一贡举”。
3、殿试成为定制
殿试始于唐朝，但是没有成为制度。为了录取的公平，宋代形成了三级科举考试制度：州试（由地方官主持）----省试（由尚书省礼部主持）----殿试（由皇帝主持）。
上海奉贤全域静态管理宋真宗时，分为五等，第一、二等为及第，三等为出身，四、武等为同出身。宋神宗时，第一、二等为赐进士及第，三等为赐进士出身，四等为赐同进士出身，五等为赐同学究出身。南宋时变成，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。南宋的殿试影响了元明清的科举考试制度。祝老师端午节快乐的句子
4、建立新制，防止科场作弊
为了考试的公平性和客观性，防止作弊，宋朝在科举考试的实践中建立了一些制度，内容如下：
建立别头试。
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采用糊名制。
创立眷录制。
五、宋朝科举制度对学校教育的影响
１、使学校教育受到冷落。统治者只重视科举选拔人才，而忽视了兴建学校培养人才，把人才的培养和选拔完全割裂。
二年级数学上册期中试卷分析２、助长了士人名利之心，侥幸奔竞之风，不尚实才，不务实学，使学校成为“声利之场”。
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