人教部编版道德与法治三年级上册教案设计
第二单元《我们的学校》
教学内容 | 人教版三年级上册第二单元《 我们的学校》 |
教学目标 | 2.过程与方法：知道遇到困难和问题怎么办，那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。 3.情感态度价值观： |
教材分析 | 学生升入三年级后，已具有了两年的学习经验，这为探究如何进一步提高学习，提供了可能的条件。在本单元的学习探讨活动中，教材贯彻课程标准中规定的不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。在学生的成长进步中，学习的对象不仅限于课本，还有其他多种媒体。 |
教学重难点 | 培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 知道遇到困难和问题怎么办，那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。 |
教学方法 | |
教学建议与措施 | 由于本单元是《道德与法治》课程的第二个单元,因此,本单元学习的第一步,要对学生进行该门课程学习方法的指导,如让学生知道学习本门课程可采取调查、访问、参观、查阅、讨论、研究、制作、汇报、交流等多种方法来学习。教师在组织教学活动时应当紧密联系学生的生活,以学生生活中熟知的事例和物品作为课程资源,在教法上可采用谈话式、对话式、活动式等新的方法,以达到学生学习方式向自主学习、合作学习、探究学习转变。 |
课时分配 | 6十一见闻课时 |
4.说说我们的校园 | 2课时 |
5.走进我们的老师 | 2课时 |
6.让我们的学校更美好 | 2课时 |
陈蓉个人资料4说说我们的学校
课题 | 4说说我们的学校 | 课时安排 | 2课时 |
教材 分析 | 《说说我们的学校》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第一课的内容。学校是同学们除了家以外最重要的活动场所。我们在这里学习和成长的同时，也不能局限于班级，应该更关心我们的学校。对学校有一个整体的认识，帮助同学们更好的了解学校的结构，规章制度等。有利于加深同学们对学校的熟悉度，培养对学校的情感，为本单元后面两课做了铺垫。 | ||
教学 目标 | 1.了解并熟悉学校的结构及部门。 2.通过实地调查，小组讨论等方式加深学生对学校的了解。 3.使学生在对学校进一步了解的过程中培养对学校的熟悉和情感。 | ||
教学 重难点 | 教学重点：充分了解学校的结构和部门。 教学难点：在了解学校的过程中激发学生的探索发现意识。 | ||
教学 准备 | 学生课前分组对学校进行调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。 | ||
教学 设计 | 第一课时 | ||
新课 导入 | 一、情境导入:播放歌曲《校园的早晨》，引导学生进入新课 教师小结：同学们每天在学校里学习，可是除了上课的老师们还有同学，我们对我们的学校了解的是不是还不够呢?请同学们想一想，如果有人来参观我们的学校，让你来当一天的导游，你会怎样向他人介绍我们的学校呢？（问题导入，重在引导学生思考） | ||
新课 教学 | 活动一：我最喜欢的校园一角 教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？ 基金理财学生交流：可以同桌讨论。 教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？ 学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。 活动二：我们的学校不简单 教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！ 1.看得见的变化。 生交流自己看到的学校变化。 师：同学们特别细心，注意到了学校最近发生的变化，有些同学发现了学校设施的更新，不过学校还有其他方面的变化，大家好像还没有注意到。大家想不想更加全面地认识学校呢？ 2.看不见的变化 （1）对于学校的过去，你想了解什么呢？ （2）对于学校的现在和未来，你又想了解什么呢？ | ||
课堂小结及拓展延伸 | 教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。 | ||
教学 设计 | 第二课时 | ||
校园幽默故事新课 导入 | 师：同学们，在我们的阳光校园里，一草一木总关情。同学们也时时刻刻关心着学校的发展和变化，这节课，我们继续走进学校。 | ||
新课 教学 | 活动三：有了事情哪里？ 教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该哪个部门吗？ ①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？ ②教室的门锁坏了，谁来修理呢？ ③如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ ④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ ⑤我想借几本书看，去哪里借？ ⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ 学生交流：小组讨论，小组代表回答。 教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！ 学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、同学或者老师帮忙等）。 活动四：一起画张平面示意图 教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。 漂亮的av女演员 | ||
课堂小结及拓展延伸 | 课堂小结：学校也是我们的第二个家，文明4配置在这里大家不仅能够跟着老师学习新知识，还能结交朋友收获友谊。大家只有更好的了解我们的学校，才能更好的适应在学校的生活，在熟悉学校的一草一木的过程中，也会更加喜爱这个我们共同的家。 | ||
板书 设计 | 第四课 说说我们的学校 一、学校情况知多少 1、你最喜欢校园里的哪个地方呢？ 2、说说你喜欢这个地方的理由。 二、我们的学校不简单 1、有了事情哪里？ 2、一起来画校园平面图。 | ||
教学 反思 | 本课是道德与法治三年级第二单元第一课的内容，通过《说说我们的学校》这个主题，让学生能够在实践中了解学校，熟悉学校，从而能更好的适应在学校的生活，热爱校园。在教学中要鼓励学生的探索意识，鼓励学生自己到学校的各个地方去实地考察，从而提升教学的效果。 | ||
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