引言
剑灵哪个职业刷图厉害2014年9月，国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），新一轮高考改革拉开序幕。这是我国自1977年恢复高考以来最全面、最系统的一次高考改革，也是第一次以国务院名义出台关于考试招生制度改革的专门文件。截至目前，先后有4个批次共计21个省市实施新高考改革方案，首批试点省市已有4届新高考学生进入高校。后续批次改革省市不断吸取和积累经验，进一步深化改革，尤其是第三批8个试点省份较前2批次作了较大调整，选考模式从3+3调整为3+1+2。第三批试点省份高考改革成效如何，将直接影响后续省份的改革方案。当前，针对新高考改革综合评估的相关研究主要涵盖改革方案、改革内容和改革成效3方面：在改革方案方面，主要针对试点区域改革方案进行宏观解读，或针对试点省份起名字大全男孩
的改革方案进行政策分析或比较；在改革内容方面，主要围绕关键改革举措进行评价研究，如对选考科目方式、综合素质评价、志愿填报模式、等级赋分等方面的措施及其影响的研究；在改革成效方面，主要集中于探究某省市高考改革实施效果对学生学习、高中教育和高校招生的影响。从已有文献来看，针
对第一批和第二批试点省市的研究较多，针对第三批改革试点区域的研究则较少。以--为例，--作为我国的一个教育大省，其高考改革方案一直受到社会舆论的密切关注。2019年，--省按照《实施意见》出台《--省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》（以下简称《--方案》）。2021年，--首届新高考生源已经顺利招录进入高校，但学术研究仍主要集中于高考综合改革方案的解读与分析，缺乏对新一轮高考改革效果及影响的研究。鉴于此，本文以--省新高考首届录取新生为研究对象，综合运用问卷调查、小组访谈等方法收集数据并进行分析，旨在探究高考综合改革对--首届新高考生源的科目选择、志愿填报、学习压力及其生涯规划等方面的影响，调查了解--新高考改革的实施效果，分析高考综合改革实施中存在的问题，以期进一步完善--新高考改革方案，并为后续新高考改革省份提供可资借鉴的经验。欧美男明星
中国十大瓷砖1.研究方法
课题组通过问卷调查和分组访谈建立数据样本，运用统计分
析软件SPSS和A-QDA进行分析，通过实证研究调查--高考综合改革的实施效果。数据来源本研究以参加2021年--省高考并被省内不同层次和类型的5所高校①录取的大一新生为研究对象。通过问卷星网络平台发放调查间卷，共收回有效间卷3754份。研究工具根据研究目标，课题组设计了--省高考综合改革实施情况调查问卷，共有30个题目，围绕新高考选考科目的方式、志愿填报的模式、对改革新措施
的认知、对学生学习和生涯规划的影响、改革成效及满意度5个维度展开。其中，新高考选考科目的方式包含与选科组合、选科信息来源、选科自主性等相关的7个问题；新高考志愿填报的模式包含对志愿填报模式的认知、志愿填报的心理、志愿填报的方式、志愿填报对其他因素的影响等相关的5个问题；对改革新措施的认知包含与等级赋分和综合素质评价这2项改革措施相关的4个问题；新高考对学生学习和生涯规划的影响包含与学习兴趣、文理不分科、生涯规划发展等相关的4个问题；改革成效及满意度包含与满意度、新高考适应性、缓解高考压力、分分计较等相关的5个问题。所有题目均采用李克特五级量表进行正向计分，用1~5分分别表示完全不符合不太符合一般比较符合和非常符合。运用SPSS23.0对调查数据进行统计分析。课题组于2020年10月至2021年10月对--省部分高校招办教师（9人）、高中校长（11人）、高中教师（36
人）和学生（117人）共计173人进行小组访谈，涵盖省属重点本科高校教师、省级示范高中及普通高中的学校管理者、班主任和高中生。访谈方式采用焦点小组访谈和电话询间相结合的形式，将访谈录音整理成文字资料，运用MA-QDA定性分析软件进行文本分析。信效度分析信度分析主要通过CronbachVTsAlpha 系数进行检验，分析间卷内部结构的稳定性和一致性。通过SPSS统计分析，整个问卷量化部分的CronCbachVTsAlpha系数为0.962，5个维度问题的系数分别为0.932、0.928、0.937、0.940、0.929，表明该间卷稳定性较高，信度较好。效度分析主要通过探索性因素进行检验，分析问卷量化问题的结构有效性。通过KMO和Bartlett球形度检验分析，间卷KMO值为0.982，显著性pc0.001，表明间卷结构效度较好，问卷是有效的。
2.调查结果与分析
从学生科目选择、志愿填报、改革认知、学习压力及生涯规划5个维度分析--新高考改革所带来的影响。新高考科目选考方式大多数学生能够自主选择选考科目增加学生的选择权和扩大高校的自主权是本轮高考综合改革的核心特点。对学生而言，选择权首先体现在对选考科目的自主选择方面。--方案吸取前2批改革省市的实践经验，并在此基础上进行改进，将选考模式由3+3调整为3+1+2，为学生提供了12种选考组合。本调查显示，
71.51%的学生选考科目组合文理兼顾，传统文理选考科目的学生不到1/3（传统理科占比为15.45%，传统文科占比为14.04%）。比例数据的显著差异表明，传统的高考方案限制了学生依据个人兴趣进行科目的自由选择，使学生单一地依据文理分科进行高考应试，而新一轮高考改革促进了文理科目交融，在推动学生全面发展的同时，注重个性化的选择，受到学生的欢迎。因此，在推动素质教育的过程中，高考指挥棒的作用依然明显，应确保指挥的方向是正确的、方式是恰当的。
影响学生选考科目最大的因素是学科成绩，学生选考科目受到多种因素的影响，其中最重要的3个因素是学科成绩、科目难易程度和学习兴趣，均超过80%。一方面，表明大多数学生在选考科目时，学科成绩是第一考虑因素，同时也会结合学习兴趣，这充分体现了高考综合改革以人为本、学其所长、考其所长的原则；另一方面，86.12%的学生会视科目难易程度进行选择，表明他们有功利性的选考倾
向。究其原因，当前高校录取坚持分数优先的原则，促使学生看重学科成绩。相比之下，学习难度大、难以得到高分的科目就相对受到冷落。其结果就是，一些学生为追求高分，选科时避难就易。这种田忌赛马式的竞争与选考制度设计的初衷相背离。新高考志愿填报模式院校+专业组志愿填报模式有助于激发学生的职业规划意识院校+专业组的志愿填报模式
私募基金注册条件
发布评论