不用说字来表达的对话句子
1. 不用说字写一段我与妈妈的对话
我：妈妈，你最爱看什么书？
妈妈：我爱看《昆虫记》
妈妈：其实，我读小学时生活在农村，信息很落后，没看多少书。初中时，我爱看金庸和梁羽生的武侠小说。直到高中，我所看的书才逐渐丰富起来，才接触到一些名着。我对书可痴迷了，常常看书忘了吃饭，忘了睡觉，忘我的程度。
我：妈妈，你真是个书迷，我也喜欢看书，不比你差，你看有《绿野仙踪》、《作文大全>；、《迪斯尼》、《秘密花园》、《昆虫记》等等。
妈妈：跟你比起来，你现在的条件可好了，你可以有选择看书，你爱看什么，我都提倡你去看，并想尽办法帮你买来。
我：噢！我记住了。书是打开知识宝库的金钥匙。每一本好书都像一位启蒙老师，都指引
我不断进步。赵薇为什么被踢出娱乐圈
妈妈：对，是这样的。
我：妈妈，你写的文章很好吧！鲁迅先生曾经说过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
妈妈：不，这是我懊恼的地方，书中的知识我吸进去，却怎么也发挥不出来。
我：难道多看书，也写不出好作文吗？
妈妈：多看书，还不够。要多动笔，多摘笔记，多构思，才能写好作文。妈妈小时侯就缺少这方面的训练呢。
我：要求这么多？真难！
妈妈（笑）：孩子，别气馁。书籍是神奇的，它可以带你领略全世界的风采，也可以给你带来非凡的体验，更能潜移默化中提高你的各种素质。
我：我知道了，我一定会好好阅读，铭记妈妈对我的教育。石家庄游泳馆
2. 写人物说话时,可以不用“说”来表达
“妈妈！”我问，“喝茶对人有什么好处呀？”
“喝茶可以提神醒脑，在茶香中还可以平静心情呢！”妈妈娓娓道来。
赖弘国前妻“对了，是不是可以放一点儿像古筝之类的音乐呢？”作文
爸爸回答我：“可以呀！再看些古诗古文，细细品味，那很是享受了。”
“这茶里含有什么成分呢？”我好奇地问。作文
“茶里的主要成份是茶碱，还有，维生素C，锌等物质。”爸爸一边回答我，一边品了一口茶。
“那茶叶的化学成份有什么呢？”我好奇地问。
3. 开封妈妈作者毛志杰中小学生作文如何描写" 对话",不用说字行不行
可以不用说字，将说换成别的字或者别的表现形式就可以了。
1、“说”字的近义词，替换着用。
mac miller去世比如说：讲、谈、曰、言、语 、诉 、论、道、.叫、喊等都是可以代替“说”字在作文中出现的，相信大家看到这些字就明白，就不再举具体例子了。
这不仅仅是代替的问题，根据语境变换所用的字往往可以起到加强语气的作用。
比如，“小明道”和“小明说”传递出的味道就不一样；“爸爸喊”就比“爸爸说”力度更大一些。
另外还有很多能起到“说”字效果的二字词语或四字词语，如：告诉、反驳、讲解、讨论、花言巧语、念念有词、妙语连珠等等，都比“说”字显得高大上。
在描写对话时，用“说”只是一项基本功，要想是作文水平更进一步，就需要掌握丰富的词汇才行。
2、偏偏不用“说”字，连近义词都不用。
在描写对话时，并不一定就非得用“说”或者一些近义词，很多时候可以省略，让人物直接“说话”。
这样的写作手法很少用在初学作文的中小学生笔下，但在日常写作中随处可见。
八卦是谁发明的举个金庸小说中对话的例子：
老顽童：救命啊，救命啊，救命啊，救命啊！ 郭靖：发生了什么事啊？ 老顽童：有人太残忍了，要把我砍成几十块！救命啊，救命啊！ 郭靖：我怎么救你啊？ 老顽童：救人都不会？不用你救了！我进去和他拼命。
这里没有“说”的影子，但起到了“说”的效果，非常简洁、清爽的感觉。
3、用人物的神态和行为去“说”。
让人物的行为去“说话”也是一种描写对话的手法。
举俩例子：小明看到妈妈后喜出望外：“您怎么来了！”
爸爸刚一进屋就抱起小明，洪亮的声音震得人双耳发麻：“这次考了双百分，咱们庆祝庆祝！”
这种用行为直接“说话”的手法比用“说”或者一些近义词效果要好得多。
所以，作为初学作文的中小学生，多掌握一些不同角度的写作技巧，可以使你的作文内容更丰富，情节更能打动人！
4. 写老师的作文不带说字对话
我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆。戴着一副800°眼镜，犹如一个博士。老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！ 当爱情走到尽头
在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支
蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师， “蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。”这也许是老师常说的吧！