摘 要：微课因时间短、教学内容明确、制作便捷、方便在各种多媒体移动终端设备上观看，符合移动学习时代知识的传播规律，作为一种信息技术与教学融合的手段被迅速推广。对于教师来说，学会设计、制作一节优质的微课不仅能满足学生个性化学习的需求，也能促进教师自身的专业成长。
关键词：微课；选题；教学设计；制作
中图分类号：G434 摄影的艺术>于莎莎老公文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）08-0086-02
随着信息技术的发展，网络上各种软件教学、英语教学、书法讲座、教学公开课、自制教学短片等不同形式、内容的微视频以星星之火之势广泛发展起来。我们把时间在十分钟内、有明确教学目标、集中说明一个教学内容的视频课程称为微课。
微课讲授的内容呈“点个人所得税的税率”状、碎片化，有教法精讲、考点归纳，也有学习方法、经验技能
盗将行原唱等方面的讲解和展示。微课能够通过视频全面、真实地进行课前翻转、课后巩固教学， “10分钟左右的时长符合当今网络时代信息碎片化的阅读方式。”因此，微课作为一种信息技术与教学融合的手段被迅速推广。以往大量的课堂实录、教师讲座等形式的视频，整个教学过程被完整录制，内容容量大，播放时间长，节目形式和传播渠道比较单一，制作难度高，并不适合学生自主学习。而微课针对一个个知识点进行讲解，节目时间短，教学内容明确，制作便捷，方便存储到手机、平板电脑等各种多媒体移动终端设备上观看，符合移动学习时代知识的传播规律，不仅适合学生个性化、深度学习的需求，也能促进教师的专业成长。
一、微课的选题和教学设计
取名子gei字开头的成语 选题是微课制作最关键的一环，教师拍摄制作前要研究教学内容，针对某个教学重点、难点、易错点、易混淆点进行录制。微课切忌拍摄成一堂完整的课堂实录，切忌课堂搬家。一节微课要用十分钟以内的时间讲透一个特定的知识点。
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